秋天的来信由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“那个的秋天”。
《秋天的来信》晨诵教学设计
教学目标：
1、能够有感情的朗诵诗歌；
2、运用多种不同形式朗读让每个学生充分展现自己的晨诵能力；
3、能够感受秋天的景色，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息；
4、进行仿写训练，培养学生知识迁移运用的能力； 教学重点：了解秋天的景色，感受大自然的美好； 教学难点：
1、通过各种诵读形式，使学生感受大自然的美好，激发学生热爱大自然、观察生活的品质；
2、进行仿写训练，培养学生知识迁移运用的能力； 教学流程：
一、开启诗
师：亲爱的孩子们早上好！生：亲爱的老师早上好！师：整个早上我一直在看着你们。生：整个早上我一直在看着老师。
师：听见你们用美妙的声音晨诵，就像百灵鸟在唱歌。生：听见我们用美妙的声音晨诵，就像百灵鸟在唱歌。
二、复习旧诗《争做文明小榜样》
《争做文明好榜样》
小学生，讲礼貌，争做文明好榜样，遇师长，要做到，行礼问好不顶撞。同学间，不打闹，你有困难我来帮，预备铃，如号角，提醒我们准备好。细心听，勤思考，回答问题手举好，下课后，不吵闹，轻声慢步我做到。上下楼，向右靠，不要拥挤和抢道，见纸屑，弯弯腰，爱护环境莫忘掉。公共场所语轻声，安安静静不吵闹，做个文明小学生，大家都夸我真棒。
三、学习新诗《秋天的来信》
1、提问学生现在的季节，并呈现这个季节美丽的照片；
2、展示全首的儿歌内容。
秋天的来信
（日）金子美玲 大山给城市发了一封信： “秋天啦,柿子成熟了,栗子成熟了，斑鸠鸟儿唱歌了，山上的节日开始了。”
城市给大山回了一封信： “秋天啦！燕子们飞走了，柳树的叶子飘落了，城市寒冷寂寞的时候到了。”
3、教师采用不同的方式指导学生读这首儿歌。（师范读——生自读——拍手读——分男女生读——分组读——指名读——齐读）
4、师：（组织学生积极讨论，并发表见解）
三、反复诵读儿歌，并要求背诵，强化情感。
四、仿写句子。
____给______发了一封信，___________,___________, ______________, _________________________。
五、结束诗
师：孩子们，你们真棒!生：我们用美妙的声音开启了今天的大门。齐：早晨的快乐一定会让一天充满欢笑！
