尝尝苦滋味由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“尝尝苦滋味lsj”。
《尝尝苦滋味》第一课时教案
设计理念：
本课的教学主要让学生认识到在生活中遇到困难不一定是坏事，在一定条件下，挫折、失败和逆境也是一笔财富。通过这课的教学，培养学生面对困难和挫折时自强不息、勇于克服困难的精神。教材分析：
《尝尝苦滋味》是人教版新教材五年级下册《品德与社会》第一单元的第三课。本单元主要培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用积极的思维方式面对自己生活中的困难，成为生活的强者。本课主要引导学生积极认识和面对生活中的困难及挫折等,明确坚强的意志、信念和行为。教学目标：
1、情感与态度：感受生活中的酸甜苦辣，引导学生在遇到了挫折和失败的时候，可以笑面人生，积极乐观地对待每件事。
2、行为与习惯：培养学生养成“胜不骄，败不馁”的精神，学会在失败中找原因，并汲取失败的经验与教训，认真改过，为取得下一次的成功而努力进取，从小事磨练坚强的毅力。
3、过程与方法：通过说故事、小表演两个活动让学生真正参与其中，学会正确面对生活、学习中的挫折和失败。教学重难点：
培养学生面对困难时能克服困难，有一种不服输的精神。教学准备：搜集名人经过多次失败，但经过努力最终取得成功的例子。教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，今天我们继续学习第三课——尝尝苦滋味。通过前段时间的学习，你们知道“苦滋味”是指什么吗？（挫折困难，遇到的倒霉事„„）
师：是啊，舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能总是一帆风顺，就像浩瀚的大海，时而风平浪静，时而波涛汹涌，我们的生活也是如此，也会遇到困难、挫折甚至失败，可是当你们遇到它们时，你的心情是怎样的？心里是怎么想的呢？（1：沮丧。2：难过、困惑„„）
师：我想知道，当你们身处逆境时，你会怎么做呢？
二、讲故事，深入主题
1、看书P15，看看书中爸爸妈妈讲到他们小时候的事，你受到了什么启发？有什么感受？
（遇到困难不要害怕，要想办法攻破困难，还告诉我们做事要坚持到底，就一定能够成功。）
在我们的生活中，每个人都可能遇到挫折和失败。比如：体育比赛失败了，一个人的愿望未能实现；做错事情受到了批评。挫折和失败往往会使我们感到沮丧。可是，你知道吗？这并不一定是坏事，挫折和失败是我们成长中不可缺少的经历。
板书：挫折和失败是成长所需要的。
2、看P16谈迁的故事，谈迁遇到了什么挫折，他又是怎么做的？ 师：是啊，谈迁的这种精神值得我们每一个人学习，同时也正如爱迪生说的：失败是我所需要的，他和成功一样对我有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。---爱迪生
3、在我们的生活中，类似爱迪生的事情屡见不鲜，那我们在生活中遇到什么挫折和失败？小组讨论。课后作业把17页的题填一填。
4、我们也来向爱迪生学习，自己想出一句作为我们在遇到挫折、逆境时，勉励自己的话。
5、俗话说：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们再看看18页中的图片又给我们讲述了一个什么故事？我们又能明白些什么呢？（板书：梅花香自苦寒来）
6、交流，思考：“穷人的孩子早当家”。你同意这种说法吗？
7、明确“早当家”是什么意思？（与同龄的孩子早些懂事、早些承担责任。）
8、小组交流讨论后，全班交流。有些学生同意这个说法，有些不同意。说到富有的孩子也能做的，很好。而一些穷人的孩子喜欢攀比，不思进取，浪费父母的血汗钱。
9、小结： 同学们的想法都很周全，这没有一个准确的答案。不论穷人、富人，只要你对待一件事的态度正确，也就是有一颗上进心、一颗自信心、还有一颗恒心，就能取得成功，享受成功的喜悦。
10、再看P19故事与思考《霍金的故事》面对疾病，霍金始终保持着乐观与幽默。他认为残疾并没有给他带来太多的障碍，相反有助于他静静地思考纯理论的问题。他的大脑局势在这静静地思考中，不断迸发出智慧的火花。
四、总结
失败，对积极进取者是一股力量，这股力量让他像风筝一样自由飞翔，飞向一个个更高的目标；对不思进取的人来说犹如磐石，他就是那磐石下终年不见阳光的不毛之地。所以说：“挫折和逆境也是一种财富。”
通过这节课的学习，让我们明白了 1，要积极、乐观地对待每件事。2，要笑面人生。3，任何人做任何事都要有恒心，要有坚强的毅力。
那么，以后我们遇到困难该怎么办呢？我们下节课再来交流。课堂作业：
完成P17上的题 板书设计：
尝尝苦滋味
挫折、失败和逆境也是一笔财富 挫 折和失败是成长所需要的 梅花香自苦寒来
人教版五年级下册品德与社会 《尝尝苦滋味》第一课时教案
