第七届全国课改校长成长会议由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我与课改共成长改”。
第七届全国课改校长成长会议
这次我参加了“第七届全国课改校长成长会议工程”启动仪式，通过听取陈立主任及几位校长的讲话。尤其是唐山市68中学三名高中生的精彩讲话，给我触动很大。让我领略了一种全新的课堂教学。
一、课改进入3.0时代给我的感触
课改3.0的特征：教即是学，学即是教。学生是主体，学情是主导，教师是助推。
（一）课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。
传统的课堂教学：老师是领队，学生是队员。老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后，让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用。
首先，搞好小组建设，选出得力的小组长，有组织、管理能力，这是课改的重中之重。1.预习课，我要学什么，知道、掌握哪些知识点，每个学生都有各自的心数。找出不
会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。2.创造条件让每一个同学上黑板进行展示，充分展示他们的组织能力，展示能力。老师少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。老师应大胆放开，真正做到学生为主体。
（二）为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。使学生通过愉悦的课堂探究，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重提高学生的学习能力。
（三）培养班长小组长在各方面的能力，他们是班里的领头人，能带动全班同学，要让每一个学生感动自己的重要，不再产生自我贬低。
二、努力学好高效课堂的教学模式
今后我要结合我校、我班的实际情况，在以后的教学中，形成自己独特的课堂特色。在今后的教学中，我会尽量做到： 1.编写好导学案，让学生充分利用好导学案，做好预习，在学生预习的同时，应给他们明确的目标，让学生建构起初步的知识结构。2.开放课堂，自主学习，让学生在课堂上尽情地动起来—身动、心动、神动。
展开小组学习，独学、对学、群学，让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主、学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动、争先恐后、紧张活泼的学习氛围。3.教学要面向全体。利用学生合作学习的机会，让学生承担部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”；好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。
我相信，我们学校在借鉴成功学校经验基础上结合我校的实际，我们课改一定能成功，老师们齐心协力，不论是老师还是学生，也一定会出现一大批课改的精英强将。老师们行动起来吧，风雨过后是无限的阳光。
