八上思品第二课第二框《两代人的对话》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教科版八上思品导学案”。
八上思品第二课第二框《两代人的对话》导学案
编写：谷城县冷集镇三中马良时间：2013.9.13
一、教学目标
1、【情感、态度与价值观】：通过学生的回忆和反省，体会父母深沉、无私的爱，从而增强学生的责任意识和为家庭付出的主动意识，增加与父母之间的感情，使双方能够互相理解和欣赏，培养学生尊重父母的品质，引发学生人生价值的思考。
2、【能力目标】：学会与父母沟通，从而锻炼学生的沟通能力和问题处理能力。
3、【知识目标】：知道如何化解与父母的矛盾和冲突；知道与父母沟通的程序、基本要领；与父母交往的主要策略。
二、教学重点和难点： 【重点】：学会与父母进行沟通，彼此袒露内心世界，讲究与父母交往的艺术。【难点】：学会处理与父母之间的矛盾。
三、导学过程
（一）导入新课
（二）预习讨论，自主探究（1）、基础知识
1、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能、不能，但也不能，积极的做法是从现实中。
2、当我们与父母发生矛盾的时候，首先要下来，地与家长。商量就是的过程。
3、我们与父母进行沟通，其实是、的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中，是前提，是关键。理解父母的有效方法是，沟通的结果要。
4、在家庭交往中，与父母不能太计较，学会真诚、得体的赞赏父母，是增进的有效方法。
5、说话是学问，听话也有艺术，与父母交谈，要先倾听，再。（2）、点击思维
1、如何化解与父母的矛盾和冲突？
2、我们与父母沟通的程序是什么？
3、子女与父母沟通要掌握哪些基本要领？
4、与父母沟通要讲究哪些艺术（策略）？
（三）展示交流，共同探究
1、阅读课本23页小冰的事例，思考：让我们一起帮小冰正确处理这件事，探究解决冲突的途径和程序。
2、阅读课本26页毛毛的事例，思考： ①、你有过毛毛的体验吗？ ②、（2）谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。
③、你与父母交往有哪些窍门？请你介绍给大家听。
（四）总结归纳，新知巩固
我的总结：本课的基本知识、基本观点主要有： 我的困惑：（对本节课没有明白的问题，学生可以当堂提出来。）
（五）、课堂检测
【最佳选择】
1、在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，为了避免矛盾激化，促进家庭的和睦，我们应（）
A、凡事听从父母B、避免与父母交流C、主动与父母沟通D、否认、漠视矛盾
2、进入八年级，同桌李斌又有了新的苦恼：“父母常常对我唠叨，真烦！我只好进了家，就‘砰’的关上自己的房门。”郝好告诉他，要与父母有效沟通，就必须注意（）①、了解、理解和尊重父母②、与父母发生矛盾时，要冷静，心平气和③、换位思考，求同存异④、学会赞赏父母，认真聆听父母的意见，为父母分忧 A、①②B、③④C、②③④D、①②③④
3、毛泽东曾说过：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”下列关于处理家庭冲突的正确方法有（）①和家长沟通②“冷处理”谁也不理谁③换位思考④和父母争个谁是谁非，要父母道歉⑤和父母对着干⑥确定一种双方都能接受的最佳方式
A、①③⑥B、②④⑤C、①④⑤D、①③④
4、理解父母的有效方法是__________，沟通的结果要_________。()A、换位思考求同存异B、求同存异换位思考 C、尊重理解求同存异D、彼此了解换位思考
【情境分析】星期五下午，林强在学校帮老师批作业回家晚了，急性子的妈妈没有了解清楚，以为儿子贪玩，劈头盖脸就对儿子一顿训斥。林强满腹委屈，眼睛红红的，呆坐在沙发上，他不知道为什么妈妈这样不讲道理。（1）、你猜林强的妈妈为什么这样发火？
（2）、如果你是林强，在这种情景下应怎么做？
（3）、你认为两代人之间有效沟通应注意些什么？（或请你为改善子女和父母的关系出谋划策。）
