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阅读实验报告：
王丽娟，吴韬等.青少年基于事件的前瞻记忆：认知方式和情绪.心理科学.2010,33(5):1244-1247.请每位同学努力写下所有八个问题的答案！下节课每位同学讲半小时课后，我们进行讨论交流。
1.作者的目的是什么？为什么要选这个课题。
2.实验要验证的假设是什么？推论是什么？
3.作者的实验设计是什么？如果我来验证这个假设，我的实验设计是什么？
4.1我的方法比作者的好吗？
4.2作者的方法确实能验证假设吗？
4.3实验的自变量、因变量和控制变量各市什么？我们说一个好的实验设计包括三个方面：成功的操纵自变量、科学地测量因变量、有效的控制额外变量。请评价作者设计的实验。
5.使用作者的被试、仪器或材料和程序，我对实验结果的预测是什么？我能否重复作者的实验？
6.作者的结果意外吗？
7.1我如何解释这些结果？
7.2从我对结果的解释中，能得出的启发和应用是什么？
8.1谁的解释能更好地说明数据，是我的，还是作者的？
8.2对于结果的启发和应用方面，谁的讨论更有说服力，是我的，还是作者的？
要求：人人过关。
