规范化办学行为检查细则解读 (确定)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“规范办学行为检查”。
自治区义务教育阶段双语教育规范化办学行为
检
查
细
则
解
叶城县双语办 2013年11月
读
自治区义务教育阶段双语教育规范化办学行为
检 查 细 则 解 读
叶城县双语办(2013年11月)
A1 办学规范
B1
组织领导 B2
班额与经费 B3
教学设备 B4
教学资源
B1
组织领导
1.把双语教学工作列入重要议事日程，认真执行双语教育的有关文件规定，具有及时研究解决双语教学工作存在的困难和问题的实践操作能力。学校主要领导具有基本的双语交流能力。
重点工作：学校重要会议(支部会议)要研究、部署、安排、解决有关双语方面的工作，要有记录可查。学校有双语教学组织领导机构
一
小组，成员职责明确。学校中层以上领导认真学习、宣传、贯彻落实上级教育部门下发的有关双语教学的文件与通知；定期召开有关双语教学研讨会。中层以上校领导要加强自身的双语学习，努力提升自身综合水平。各学校根据本检查细则对本校双语教学认真进行自查,并认真撰写自查自评报告,针对每一项认真进行评分,最终形成完整的自评报告(含评分表).档案资料：1.学校解决双语教学方面所研究、决定的会议记录。
2.中层领导学习双语的笔记。
2、双语教育发展规划经县教育行政部门批准，并按规划组织实施；规划目标切合学校实际、努力可以实现，符合自治区要求。
重点工作：学校参照县级规划和地区规划（在叶城县双语群中下载），按实际制定本校的10年（2010—2020年）的长期双语发展规划，学校审定后及时报教育局双语办进行审批，审批合格后严格按照规划落实。制定规划时要从本乡、本校学生实际情况出发，制定的规划通过努力基本要能实现，不能一味的夸大其词、胡乱吹捧，符合双语教学的要求。
档案资料：1.本校《十年发展规划》、《县级十年规划》、《地区十年规划》
二
3．学校、教研组、教师教学计划齐全，措施具体可行，执行力强；学期、学年双语教学工作总结齐全，并时向县级教育行政部门及报告。
重点工作：开学后学校制定一学期总的双语计划，各教研组分别制定本教研组的双语计划，双语教师培训计划，双语学习计划；教师制定所任学科的教学计划，所有计划要具体，操作性强，大话、空话不说，多写些要做的事，具体怎么做。一学期、一学年结束了各种总结要完整，对照计划认真总结做法，寻找不足，总结经验，为下学期更好开展工作积累经验。并及时将计划和总结上报双语办进行审核。
档案资料：1.本学期学校总的双语计划、教研组教学计划。双语教师培训计划、上学期（年）各项总结。
2.教师相应学科教学计划、双语学习计划、笔记。4.对双语教学目标管理、监督检查措施到位。
重点工作：学校、教研组制定双语计划时要确定本学期学生、教师、教研组都要达到什么样的目标，并与教师签订教学目标责任。制定详细的检查考核表按时检查双语教学方面各项工作，记录检查的各种情况。并对发现的问题及时上报双语教学领导小组，双语教学领导小组及时研究予以解决。
档案资料：1.学校与教师签订的教学目标责任书。
三
2.双语教学工作检查明细表，整改材料。3.双语教师绩效考核办法及考核成绩表。5.定期组织教职工学习双语教学理论和有关文件。
重点工作：学校或教研组每个星期定时组织全校或本教研组教师进行有关双语方面的学习，教师单独准备双语教学理论学习本。学习方式要灵活，要突出实效，教师要认真学习记录,要入脑入心，学完要能用在工作中。部分双语的内容是以文件的形式下发的，学校要及时组织学习，重要的内容可以复印要保证人手一册。
档案资料：
1、双语理论学习计划、考核、总结、各种学习资料。.6.教职工和学生对双语教学工作认识明确。
重点工作：目前，我县双语教学工作问题较多，困难较多，各种矛盾突出，但是我们教师要站在一定的高度看待问题，新疆要长远发展、快速发展普及双语是必经之路，我们要咬紧牙关、仔细探索、不计回报、勇于奉献，努力推进双语教学工作，同时教育好学生，使他们明白学习双语的好处及重要性。各学校双语教学负责人肩上担子重，做好领导与教师的纽带工作，及时与教师交流，大胆开展双语工作。学校要大力开展文化宣传，通过板报、墙报、横幅等方式宣传、制作双语专项板报，定期更换，常做常新。
B2
班额与经费
四
1．学校开设的双语班须经县级教育行政部门批准；班额执行《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》的规定。小学每班40—45，初中每班45—50人。
重点工作：每学年起始年级开设的双语班在每年的3-4月或征订教材的同时小学一年级，初中七年级、高中一年级都要到教育局基教科进行审批。
档案资料：1.双语班审批通知、每学年起始年级《双语班审批表》。2.学校有双语教学专项经费，基本满足改善双语教学条件和双语教师培训的需要，公用经费优先保证实施双语教学的需要。
重点工作：主要指双语教师外出培训的费用，学校要有发票的存根或复印件。
档案材料：1.教师培训的通知、费用发票或复印件。
B3
教学设备
1.依照《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》配齐教学设备，重点为语音教学设备。
2.完成班班通以及计算机教室建,并管理规范、设备完好、科学合理使用。
五
重点工作：这对于我们教师来说主要就是学校、各班,按班级做好各种设备的清单明细表，使用好各种教设备学，并做好使用记录。
档案材料：1.各种设备的清单明细表。2.各种设备的使用记录、维护记录。
B4
教学资源
1．《县级少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《义务教育阶段双语教育课程设臵案》，教师所任学科课程标准、教材和教师参考书，双语教师每人一套。
重点工作：双语教师个人档案中以上材料每人一套，所需的材料如果没有可到叶城县双语群中或新疆教育网下载。所任学科课程标准、教材和教师参考书，双语教师每人一套，如果所发数量不足，可以复印。
档案材料：1.《县级少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010—2020年）》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《义务教育阶段双语教育课程设臵案》等材料。
2.每门学科《课程标准》。但是教师相应学科的要人手一册。
六
3．有与文字教材、电教设备配套的教学卡片、挂图、音像资料和教学软件，数量满足教学需要，课程资源得到充分利用。
重点工作：配备的教学设备各班教师必须充分使用，维护好，并做好使用记录。在教师个人档案中要有教师自行制作的课件或自行购买的教辅材料。
档案材料：1.有关教材、设备的明细清单。2.设备使用记录。
3.教师制作的课件、经典教案、自行购买的教辅材料。
A2教学组织与管理 30分 B5课程设臵 15分
1、各学校严格落实开设双语班审批制度，开设双语班之前，学校必须向教育局提出申请，申请通过教育局审批之后才能开设双语班。
归档材料：1.双语班审批表 2.师生生源情况表
2、开设双语班之前，学校要全面考虑师资、生源等方面的因素，县直学校和乡镇中心小学每年的起始年级必须创造条件选择开设双语模式二。
七
归档材料:（1）师资基本情况
（2）学生基本信息学校存档
3、各学校要做好幼儿园和小学一年级、小学六年级和中学七年级衔接工作，接受过幼儿教育的孩子必须进入双语班，如果村级小学师资、生源等条件成熟，可以选择双语两种模式之一；除非特殊情况，不得将接受过双语幼儿教育的孩子安排在普通班。
归档材料:1.双语班基本情况存档
4、开设双语班之前，学校负责双语教学的人员，必须将双语班教师进行摸底，把双语教师的基本信息按要求归档。
归档材料:1.双语教师及双语岗位教师基本情况存档
2、参加过各类双语培训教师信息统计表
（二）严格执行课程设臵方案和课程标准。
1、按照《义务教育阶段双语课程设臵方案》的要求，必须开启课程，开足课时，课时不得随意增减课程和课时。
归档材料:1.双语班课程设臵方案、2.教师课程分配情况存档
2、中学双语模式一班级和小学双语模式二班级安排课程时，如果条件成熟，可开设英语课，条件不成熟的情况下也可以将英语课安排给其它课程，但是总课表与班级课表上只以自习等方式体现出来。
八
归档材料：1.学校大课程表归档
2.双语班班级课程表
３、各学校要注意课程名称，不能将课程名称随意更改。如：思想品德改为思品；品德与生活改成品生等
４、学校将把学校大课程表、校历、阳光体育活动计划以汉文的形式全部归档。安排班级阳光体育活动计划时，有体育课的那天，班级阳光体育活动可以不安排；大课间活动必须每个班级详细安排，并组织人员按计划落实，活动记录要全。
归档材料：1.阳光体育活动计划、总结
2.班级活动安排表归档
3.阳光体育活动场地、负责人、活动内容分配表 ５、任课教师必须有教案，教案上教师自己填写的相关信息栏必须写全。如：授课教师姓名、课程表、学生基本信息、学科计划等等。（查看教师教案等材料）
６、教师教学进度计划要认真填写，填写过程中周次、授课时间、作业布臵、多媒体课时、实验课等课程资源要体现出来，实际授课时间与教学进度要一致，认真落实超周备课，超周备课只能超一至两周，严禁杜绝假期备完一个学期的教案。
归档材料：1.学校业务工作检查情况及措施。
九
７、认真落实备课环节，按照国家和自治区规定的学科课程标准组织教学，切实落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观和三维目标；教案必须有可操作性，尤其是教学过程符合学校实际，不得随意增加教学难度。（实地查看教师教案及相关材料）
8、双语班授课教师在班里使用汉语授课比例不少于85%，学生实在听不懂或不理解的可以用维语解释。
B6教学常规15分
1、教师上课时必须有教案，上课进度与实际上课实际相符，教学进度前后挫过不能多于一周。教学环节不能过于简单或复杂，每一节都应该有教学反思，教学反思不能形式化，要以学生实际，从方方面面来写，如本节课的重难点，学生对本节课的掌握程度，老师对本节课的上课方法等方面进行反思。学生作业必须具体，教学进度、教学计划、学生作业必须一致，教学进度必须有操作性，课程资源必须体现。（实地查看教案）
2、学校要加强双语教师的考核制度，认真落实月考，对双语班授课老师所用材料进行全面检查，要求双语班的授课老师所有材料用汉文来写。
归档材料：1.学生考勤本
2.听评课本 3.学生成长记录袋 4.各类考核制度及相关材料
十
3、学校要认真落实双语班教师两周或一周一次检查制度，认真落实超周备课制度，不能将一学期的教案一次性全部备完。老师进班必须携带教案，按所备的教案内容来进行授课。（实地查看教案及其它材料）
4、老师的备课、听评课必须按要求做，从老师的教案中必须充分体现先进教学理念，杜绝老师穿新鞋走老路的教学方法。授课教师充分发挥自己的优点，多使用多媒体等先进教学设备，丰富课堂教学环境。学校应该有班级设备的配备记录，设备的使用记录、各类试验的实验报告及实验记录；理科教师演示报告单要按班级走，按年级学科单独汇总，实验设备接换记录要有，并符合教学实际。
归档材料：1.各类实验计划 2.各类设备的使用单
3.各类演示课的计划、使用记录
5、给学生布臵作业方面，只要给学生上课，必须有作业，因此，模式二数学和语文，模式一数学和汉语练习册和手写作业每周不少于5次，维语语文作业每周不少于3次，数理化、生物作业每周不少于2次。
归档材料：1.教师的业务检查结果 2.学校的业务工作计划及措施
6、学校校历是否安排校级观摩活动及示范课，学校听评课记录要全，观摩课每学期不少于一次，示范课按每门课每学期不少于一
十一
次，老师听课笔记当中要备注一下是否自主或集中听课，双语班的老师必须听双语班的课，尽量听同一年级同一学科的课程，双语老师不能听普通班的课。教师听评课笔记与教案每月审批一次。
归档材料：1.学校校历存档 2.听评课检查记录
7、每一个年级每一个班的成绩必须按要求汇总，成绩单、汇总表要装入学生成长记录袋里，学生成长记录袋里的内容必须是用汉文来填写，同时，学校要制定对学生评价标准，对学生以ABCD等级来评价，并按等级来填写成长记录袋，不能用分数来评价，学校要提前准备用等级来评价学生的方案和标准。成长记录袋里的学生体检按学期放，同时，要把学生试卷、手工艺、学生简笔画、学生自评、同学间互评、家长的评价等应该体现在成长记录袋里，家长的评价不能由老师代写每学期的评语都不一样。（查看学生成长记录袋存档材料）
A3 教师队伍(20分)B7 师资配备及管理 B8教师队伍（5分）B9 教学能力（5分）B10 业务培训（5分）
B7 师资配备及管理（5分）
十二
1.按编制配齐双语教师（含民语文教师），师生比达到当地平均标准。1分
按编制配齐双语教师（包括双语班授课的所有教师），全校双语教师多少，师生比例是否达到规定的标准要汇总，（师生标准：县城小学19个学生1个老师，县城中学14个学生1个老师，农村小学一个班2个老师，农村中学一个班4个老师。）双语教师学校有多少个，开了几个双语班，配了多少个教师，双语教师配备的比例都要体现。
2.双语教师实名制信息管理。2分
学校都要专人负责教师实名制信息管理工作，每年的信息按时录入上报。已上报的双语教师实名制信息要打印出来放档案盒。双语授课教师与母语授课教师的花名册要分开归档。
3.建立双语教师教学能力定期考核机制，并与职称评聘、年终考核挂钩。2分
校领导要重视能力考核。按照教育系统制定的《叶城县中小学双语教师基本素质及能力提高管理办法（试行）》，本校建立双语教师考核机制，对双语教师的教学能力进行定期考核并总结，考核成绩直接与教师的职称和绩效工资挂钩。
档案材料：1.双语教师考核办法，考核表，考核汇总材料.B8教师队伍（5分）
1.认真履行《教师法》规定的教师义务，模范执行《中小学教师职业道德规范》；0.5分
十三
要履行教师义务，执行中小学职业道德规范，师生要按要求着装。《中小学教师职业道德规范》挂在教师办公室并每个教师要熟悉。
检查方法：看师生精神面貌，统一着装情况。
2.自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动；不参与宗教活动，不穿戴宗教服饰；0.5分
各学校要做“两个不得，五个严禁”方案。学校要签订安全稳定责任书（校领导跟老师、班主任签订，班主任跟学生签订责任书）。
检查方法：查阅资料，集体座谈。档案材料：
1、签订的责任书
2、学校组织维稳活动中与学生相关的资料 3.无品行不良和违法、违纪问题，无歧视、体罚、变相体罚等侮辱学生人格尊严的行为，无侵犯学生合法权益的现象。0.5分
检查方法：教师，学生，集体座谈了解情况。4.教师（包括汉语教师）取得相应的教师资格。0.5 档案材料：
1、全校教师取得资格证花名册
2、双语教师的教师资格证复印件收齐。（包括不在双语班授课的汉语教师）。
5.学历达到《教师法》规定要求，教师所任课程与所学专业一致或相近，学校教师专业对口率达达到70%。1分
十四
教师资格，专业，任教学科要接近并统计出教师专业对口率，同时学历证书复印件一同放到档案里。
档案材料：双语教师学历证书复印件。
6.母语为汉语（含民考汉）的教师普通话水平达到二级乙等，母语非汉语的小学教师汉语水平达到HSK五级或MHK三级乙等，初中教师达到HSK六级或MHK三级乙等。1分
档案材料：1.双语班教师任课情况和HSK或MHK汇总表。
2、双语教师证汉语等级证书复印件
7.教师专业基础知识水平测试、计算机技术水平考核合格率达到当地水平；参测教师比例达到自治区规定标准。1分
要求全校教师都参加教师专业基础知识水平测试、计算机技术水平考核，参加考核教师花名册及成绩放到档案里。参测教师比例、合格率算出来放档案里。
档案材料：
1、双语教师专业基础知识水平测试成绩汇总表
2、双语计算机技术水平考核成绩汇总表、证书复印件
B9 教学能力（5分）
1.汉语发音基本准确，表达流畅、清晰，板书规范、正确。2分 主要进班听课，检查教师授课能力和专业水平。
十五
2.教师教学设计和教学环节符合课标要求，授课无知识性错误；学生学习积极性高，掌握知识情况较好。3分
主要看教师的教案（带教案上课，使用教学设备），授课情况，业务能力，组织课堂能力。
B10 业务培训（5分）
1.有切实可行的双语教师培训计划，充分发挥骨干教师在校本培训中的作用，每月至少组织2次校本培训活动，每学期至少组织1次专题讲座、经验交流、教研科研等活动，培训内容针对双语教学中的实际问题。3分
（1）制定双语教师培训计划，要有学习笔记、授课教师教案、双语学习考勤表、双语考试卷子（一个学期2次）、考试成绩汇总。（2）制定每日一句，要符合教学常规使用，有计划。要进行口语测试并有成绩。
（3）每月至少组织2次校本培训活动，这培训必须中层以上领导亲自做，有讲话稿、座谈记录、教研材料、活动总结。培训内容必须针对双语教学中的实际问题。
档案材料：1.双语教师培训计划、校本培训计划及活动记录.2.双语专题讲座、经验交流、教研材料。
3、测试试卷、测试成绩汇总表
4、双语培训考核制度
十六
2.按要求组织双语教师参加继续教育，并获得“四五”管理周期继续教育证书；按照《新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程》要求，选派教师双语教师培训，将培训合格的教师安排在双语教学岗位。2分
每个教师的继续教育证书复印件，要做一个领取继续教育情况花名册，制作“培训教师授课情况一览表”。
档案材料：1.双语教师继续教育证书复印件，双语教师培训合格证复印件。
2.双语教师任课情况统计表。
A4教学质量 20分 B11汉语与语文（民）7分
学业水平测试合格率（指的是双语班汉语文合格率）小学在85%以上，初中在80%以上，优秀率和及格率要达到当地的平均水平。本学科考试成绩40分和40分以上的都算合格。
存档的材料：每个双语班上学期的汉语文课的期末考试成绩汇总表（成绩表上学生成绩和对应的等级要一块儿列出来），汉语文课教学质量分析表，上学期双语班汉语文课期末考试的样卷。
（2）学业水平测试合格率（指的是双语班民语文合格率）小学在90%以上，初中在85%以上，优秀率和及格率要达到当地的平均水平。本学科考试成绩60分和60分以上的都算合格。
十七
存档的材料：每个双语班上学期的民语文课的成绩表（成绩表上学生成绩和对应的等级要一块儿列出来），民语文课教学质量分析表，上学期双语班民语文课 期末考试的样卷。
B12其它课程 8分
学业水平测试合格率（指的是双语班理科合格率，理科指的是小学：数学，科学，信息技术。中学：数学，物理，化学，生物，信息技术）小学在90%以上，初中在75%以上，优秀率和及格率要达到当地的平均水平。本学科考试成绩60分和60分以上的都算合格。
存档材料：每个双语班上学期的理科的成绩表（成绩表上学生成绩和对应的等级要一块儿列出来），理科教学质量分析表，上学期双语班理科期末考试的样卷。
学业水平测试合格率（指的是双语班文科合格率，文科指的是刚我们说的中小学理科以外的都算文科）小学在90%以上，初中在75%以上，优秀率和及格率要达到当地的平均水平。本学科考试成绩60分和60分以上的都算合格。
存档材料：每个双语班上学期的文科的成绩表（成绩表上学生成绩和对应的等级要一块儿列出来），文科教学质量分析表，上学期双语班文科 期末考试的样卷。
B13毕业生情况 5分
（1）学校都有全面落实办学任务的计划，措施有力，实施效果较好。
十八
（2)毕业生整体素质优良，家长及社会反映良好。此指标该存档的材料是：小学的：上学期考上内初班和区内初中班的双语班学生成绩表，上学期双语班毕业生成绩表和合格率，双语班毕业生所获得荣誉证的复印件。中学的：上学期考上内高班的双语班学生成绩表，上学期双语班毕业生成绩表和合格率，双语班毕业生所获得荣誉证的复印件。
（3）双语班学生学业水平考试全科合格率小学在85%，初中在75 %以上。
存档材料：学校所有双语班所有学科的包括音体美的上学期期末考试的学生成绩汇总表和合格率，成绩表上对应的等级也要列出来。
十九
