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第1课 寻访先辈的足迹
教学目标：
1、懂得黑龙江省的历史悠久。
2、能够从中寻访先辈的足迹。教学重难点：寻访先辈的足迹。教学过程：
一、黑龙江人的历史有多长？
它们有的离我们有两万年，离我们最近的也有6000多年以上二、七星祭坛------我国历史上最早的天文台，它们是谁建造的，为什么要建造这个东西呢？想一想。
天文方面
社会方面 技术方面
七星祭坛
政治方面 宗教方面
文化方面
调查当地的遗产
三、找一找，说一说。
唐朝时黑龙江是什么样子的？
四、我们的发现。
河南洛阳的龙门石窟，山西大同的云冈石窟，宁安市的渤海遗址，阿城地区的金口京遗址。第2课时
和祖国一起阵痛教学目标
1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。
1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。
教学重点：了解中国签订不平等条约的原因以及当时的历史背景。教学过程
1、新课导入
同学们，当我们看一本中国历史地图集时不难发现，东北地区的疆域不同时期有很大差别。总体来说，在古代，东北地区地域辽阔，民族众多，地方文化极具特色，让人充满想象，而到了近代，版图就不断缩小了。大人们说，那是因为我们国力衰弱，西方列强通过不平等条约掠夺了我国大片的领土。真是让人痛心啊！今天，我们就来和祖国一起阵痛。板书课题：和祖国一起阵痛
2、师生互动 播放视频文件
（同学们进行讨论，并根据同学们的答案进行总结和板书，利用课件辅助教学）
师：1904年日本占领我东北三省，夺取南满、旅顺、辽东迫使清政府开放辽阳、凤凰、吉林、哈尔滨、齐齐哈尔等16个城市供日本人居住，请看日本侵华的序幕
[播放视频九一八]（同学们看完视频，踊跃发言看后的感受，及作为祖国的新一代应如何接过先辈的旗帜，继续前行）„„„„
3、总结评价
当外国侵略者把魔手伸向中国时，清政府没有果断的进行反击，而是一味的退让、割地、赔款，一系列的行为促使帝国主义者的野心日益膨胀，他们把中国看成一块便宜的肥肉，都想从中国得到利益，清政府的腐败无能使中国人生活在帝国主义的铁蹄之下，这段历史是我们的血泪史，屈辱史，但中华儿女的抗争也使这段历史成为抗战史和斗争史。
第二单元 第1课
听爷爷讲那过去的故事
教学目标：
1、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
2、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。教学重难点：
激发学生们的民族自尊心；懂得英雄的奉 教学过程：
一、黑龙江人的见证。
它们为什么要强迫我们割地呢？ 《瑷珲条约》的内容。
二、想一想。
1、从双方代表对这一地区的态度上，你看到了什么？
2、造成清政府最终失败的关键原因在哪里呢？
3、小资料。
我收集到的抗战故事。我的控诉。
三、我的感想。
四、听爷爷讲故事。（抗联英雄的故事）如：《夜幕下的哈尔滨》。
五、在抗联老战士的先进事迹的鼓舞下纷纷行动起来，去收集抗联英雄的故事，以及东北抗联有关的各种学习资料。
六、讲杨靖宇的故事，了解李兆麟。
七、看一看，图中牡丹江市区的八女投江雕像。她们中最大的25岁，最小的只有13岁。
八、谈一谈你看后的感想。
为了祖国和民族的独立、自由和解放，他们英勇的牺牲了，我们绝不会忘记他们，要继承他们的遗志，踏着先烈的足迹••
第二单元 第2课
抗联女英雄赵一曼
教学目标：
1、感受赵一曼的视死如归。
2、让学生了解黑龙江的见证，了解中国的历史发展变化。
3、增强学生的民族团结意识，认识到当时被侵略的原因。教学重难点：
感受赵一曼的甘洒热血沃中华的精神。教学过程：
一、指明读一读赵一曼的信。甲：她是一个非常伟大的女英雄
乙：我觉得真是一位可敬可爱的母亲，她用自己的行动来教育孩子怎样做人。•
二、甘洒热血沃中华。讲述赵一曼的故事。
她把民族的利益放在第一位，宁舍掉个人的幸福，所以当她面对敌人时才会无所畏惧的呀！
三、知道赵一曼的故事后，你有何感想？
赵一曼的身上表现出来的一种精神，它也是所有抗日战士共有的精神。我第二单元 第3课
为了和平
教学目标：
1．知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的小朋友。4．向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
教学重点：是认识战争给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
一、谈话导入
看到了鸽子，我们就会联想到什么？（和平）和平就是不要战争，和平就是远离恐怖，和平就是世界上所有的人快乐祥和地生活在一起，可是世界一直是和平的吗？同学们课前查找过资料，互相交流交流吧，二、警笛长鸣
1、每到九月十八日这一天全国各大城市都要拉响警报，你们知道这是为了什么吗？
2、看书18页图，他们在做什么。关于九一八你还知道些什么？读自己收集到的资料。同学们你们知道和平鸽吗？有谁知道和平鸽的故事？那么我们就随着和平鸽飞到那充满硝烟的年代。（通过了解九一八让学生知道史实了解和平的意义。）
三、回顾历史
激情 了解战争对中国的创伤。
我们家乡有没有战争留下的痕迹？学生交流（宁安人们英雄纪念碑，牡丹江的八女投江纪念碑等。）看到了这些你还想说什么？
四、重温英雄故事
激发情感
师：战争给我们带来了灾难，同时也让我们自豪，因为在战争中涌现出了许多可歌可泣的英雄形象（师讲述火炬传递都用自己身躯保护火炬的故事）同学们你们又了解哪些英雄的故事呢？
学生讲述英雄故事
师：我们该做些什么？
五、指导行为
有人说：“既然我们反对战争，我们国家为什么还要有军队，还要加强国防建设？”你对这个问题怎么看？抗日战争虽然已经过去六十多年了，但它仍然留在我们的生
第三单元 第1课
生活在石油时代
教学目标：
1、让学生了解为了维护和平而付出的巨大代价。
2、家乡的英雄故事。
3、了解石油是黑色的黄金。教学重难点：
1、了解家乡的抗日胜利纪念碑。
2、了解石油的重要作用。教学过程：
一、了解“九•一八”事变的故事。（是看资料讲解）
二、在我的家乡都建立了哪些抗日英雄纪念碑？ 齐齐哈尔市的和平广场60周年的纪念碑。
三、抗日战争中，中国军民伤亡了500多万人，直接经济损失1000多亿美元，间接损失5000多亿美元。
四、提问：如果没有石油，我们的世界将会是怎样？
学生回答：交通工具陷入停顿状态，不通畅。化学用品都停止。懂得了石油是黑色的黄金。
五、了解中国摘掉贫油的帽子
1、克拉玛依油田。
2、大庆油田。
3、胜利油田。
六、工业的血液------石油
它和工业的、国家的经济发展关系非常密切
第三单元 第2课 从王进喜到王启民
教学目标：
1、理解两个人物为石油业做的贡献。
2、了解家乡、热爱家乡。教学重难点：
1、感受铁人精神。
2、爱家乡、为家乡的繁荣做贡献。教学过程：
一、阅读“铁人王进喜和大庆精神”。讲讲铁人王进喜的故事。
谈谈你对“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的理解：“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”。
（为中国人争光，贼振兴经济而奋斗。）（石油工人的豪迈气概）
二、“大庆精神”的含义是什么？
（八个字：爱国、创业、求实、奉献。）
三、了解新时期的王启民。新时期的铁人有什么事迹？ 阅读资料：“我的成果”①、②、③ “我的这组数字”•
四、谈谈你对铁人的认识。】
五、采访提纲：
1、事先联系好被采访者，说话要和气。
2、尽量收集被采访者的相关资料。
3、梳理好自己的采访问题。
4、准备好必要的采访工具。
5、分工合作，明确各自的任务。
