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教后反思
在本节课堂教学中我着眼于“关爱学生，以人为本”的教学理念。教师是知识的引导者，学生才是学习真正的主人。我针对学生的认知水平，将重点知识融入趣味操练和情境中，利用大转盘让学生能自由问答并吸引学生注意力，使他们乐于表达。同时分组评比，让他们在学习中充满了乐趣和挑战。满足他们的竞争意识和成就感。我以任务型的教学活动为主要组织课堂的教学手段，以小组合作学习为主要的课堂组织形式，坚持生活化，活动化，体验化的教学。通过课堂评价来确保任务型教学活动的完成质量．组织学生合作创新完成任务型教学，在出示明信片时，让学生能从中找出问题，用这些问句进行采访，这样不仅能为学生提供充分的语言实践机会，而且还培养学生的学习策略，让他们学会学习。然后三个人一组完成一张明信片。给每个学生都分配了任务，不让每个孩子掉队。汇报时教师给予奖励。面向全体学生，体现灵活开放式的课堂。本节课始终围绕着假期行为进行扩展，从引入、板书到结束语都体现着一种热爱祖国的情感。韵律感较强的歌谣，舒缓的轻音乐给课堂营造一种宽松和谐的氛围。然而教学是一门遗憾的艺术，我的教学中也存在着诸多纰漏，如：句子呈现比较单调，应该再新颖些。学生虽然对本课句型掌握较好，但是句子的对比教学和情境的创设还有待于改进。创造性的使用教材这一点做的还不够。总之，一节好课如果能做到“确立目标不忘人，处理教材善于变，选择教法突出疑，安排过程强化动，创设情境享受乐”。
