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我是怎样开展视导工作的大坡小学副校长：于广信
本人自2008年3月开始负责视导工作，为了使村小工作达到标准化、规范化、我具体从以下几方面做起。
一、实际踏查，有地放矢，制定符合实际的工作计划
由于缺乏视导工作的实际经验,本人便认真研读教育局及教育督学对视导工作的要求，形成了自己的研读笔记，理清了自己的工作的思路，在教师上班的第一天，我就下乡，经过两天踏查，了解了村小基本情况、校园情况、校舍情况、教师情况、生源情况。回到中心校和校长汇报之后，形成了具有大坡特色的视导工作计划，并按工作计划行事。
二、分项落实，分项检查，抓一项就做好一项，确保大坡村小整体工作上新台阶。
1、安全工作是学校工作的首位，所以制定安全工作责任书，实行包保责任制。校长是学校安全工作的第一责任人，班主任是班级安全工作的第一责任人。我首先和村小校长做好沟通，掌握各村小学生上、放学时必经的路线，并带领村小校长、主任实际踏查，明确了哪些是危险地带，研究制定了各种安全预案，并制定了教师包保责任制，规定包屯教师是该屯学生安全工作第一责任人，我和村小校长手中均有包屯教师、学生及家长名单和联系方式，出现突发事件，能够及时与家长、教师沟通，做到分工明确，责任到位。特别是遇到恶劣天气时，及时启动安全预案，并和中心校沟通，按中心校要求，全镇统一行动，把安全隐患消灭在萌芽之中。同时，中心校和村小校长、班主任、包屯教师鉴定责任书。我感触最深的是2008年6月5日突降大暴雨，正赶上放学时间，怎么办？我立即和全镇村小领导沟通，及时启动安全预案，并强调要求各村小必须采取家长和学生一对一的接送和教师护送的双保险的方式放学，否则坚决不许学生离校，所以在这次天气突变的情况下全镇学生安全无恙。
2、抓管理、上档次，促进教育、教学质量逐步提高
（1）各村小要根据自己学校实际，制定本校工作计划，拿出学校整体规划，从学校校园管理、美化绿化、教师学生管理、教学质量等。我下乡检查同时，重点突出，其它各方面也要看，及时发现并解决。我每次下乡第一个任务就是听课，听课时，对不同教师我采取不同的要求，具体从“三个转变”：即变注入式为启发式教学 ；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传播为知识传授与能力培养并重。“四个体现”：即体现以学生为主体，培养学生有进取心，自信心，真正成为课堂主人；体现出‘新、奇、特’重视知识重组和分解，使知识具有特征，新功能，新内容，培养学生创造激情，探索新知的求知欲；体现了有科学精神，鼓励学生探究、质疑、发问、争鸣、研讨，强调认知过程，使学生生动活泼主动地学习；体现教师的基本素质，面向全体学生，重视思想教育，能驾驭教材，驾驭课堂，能发动学生动手、动脑、获取知识。“五个自主”：即课堂上学生能自已观察的要让学生自己观察；课堂上能让学生思考的要让学生自己思考；课堂上能让学生表达的让学生自己表达；课堂上能让学生自己动手的要让学生自己动手；课堂上能让学生自己总结的要让学生自己总结。了解教师教学情况，并在教师会上详细评课，提高课堂教学效果，一年来我听课120余节，全镇任课教师基本达到每人一节课，以此掌握了全镇教师的课堂教学水平，为进一步提高全镇教师的教育教学水平工作奠定了基础。
（2）我每月每次除听课外，根据视导计划，一是制定每月的检查重点，列成表格，包括：“检查内容、检查标准、检查办法、情况记录”四个栏目，检查时详细记载；二是每到一处村小检查之后把检查意见及时地反馈给他们，并下达及时“整改通知书”；三是村小根据整改通知的内容，在规定时间内把整改情况用反馈卡报告给中心校；四是视导校长把本月情况汇总向中心校班子进行汇报；五是根据情况召开村小校长会进行全面总结，并同时布置下次检查内容。全年检查内容包括：“校园管理、计划制度、安全工作、后勤工作、德育工作、教学工作、常规管理。”每学期末进行一次全面工作检查。
（3）每学期在各村小召开一次教师座谈会，了解学校、教师、学生情况，根据教师所提出的正确建议，能当时解决就当时解决，不能当时解决的就回到中心校，由中心校班子研究解决。一年来，为村小解决的事情：西许小学楼房暖气改造，资金4.5万元，城南小学、耿家小学250套学生桌椅2.8万元，两 家小学、后岗小学、教师办公桌51套2.3万元，修建耿家小学围墙110米，2.8万元，每个学校又进行了校园文化建设，给教师学生创造了一个全新的工作和学习环境。
（4）及时组织教学活动。根据教育局和小学教研室关于教学活动的安排，我们全年共组织村小教学活动6次，即（a）两家小学的“家常课”；（b）西许小学的“名师课”(c)城南小学的“亮点课”；(d)南房小学的“村小“主题教学开放课”；（e）英语教师的“学科整合课”（f）全镇科学教师的“常规课”。通过这些活动的开展，大大的促进了广大教师的教育教学水平的提高，（5）根据教研室及继续教育办公室关于教师培训的要求，我们全年共组织教师进行全镇集体备课8次，不但备教材、备教参、备课程标准、还备了单元及课时的重点难点、尤其针对农村学生的实际情况，认真的备了学生，并初步形成了备好课才上课，不备课不上课的良好风气。
总之，在这一年的视导教学工作中虽然自己做了大量工作，并初步形成了具有大坡特色的视导工作思路，但由于自己做这项工作时间较短，尚缺乏一定的工作经验，距组织的要求还有一定的差距，这一些还有待于自己在今后的工作中进一步的摸索和探讨。
