(王帅英)亲情教育主题班会活动设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“亲情主题班会设计”。
《让你知道，我爱你》
——亲情教育主题班会活动设计
大庙中心小学王帅英
一、设计背景：
1，家庭教育环境差：在现代化气息越来越浓的城市的边缘，在我们的视线
里渐渐远去的那个区域——农村，有这样一群孩子：没有优越的生活环境，大部分的家长没什么文化，对孩子的教育有的是粗暴型，动辄拳脚相加；有的是
自生自灭型，对孩子不闻不问。
2，家庭生活中缺少温暖与关爱：有的孩子常年和年迈的爷爷奶奶生活在一
起，父母外出打工一年只和孩子见几次面。在对17名三年级孩子的调查中，有两名从小到大一直和爷爷奶奶生活，父母长期出门在外很少回家，有七名同学的家长每天需要早出晚归的工作或者是经常在夜间工作，孩子在早晨上学的时候才看见爸爸或妈妈回家，还有个别同学的家长迷恋麻将，整日整夜的在麻将桌上消磨时间，对孩子的学习不闻不问，生活上也是不闻不问，偶尔给孩子一些钱就觉得对孩子已经很关心了。
3，长时间的家庭教育问题与家庭环境问题的存在，导致大部分孩子心理受
挫，产生不良情绪：大部分的孩子会觉得在家学习有困难，而又无人帮助，还会感到没人管，没人重视，个别的孩子会因为家庭的不温暖、不和谐而对家人产生敌对情绪……
4，农村孩子的成长令人担忧：不太优越的生活与教育环境本身已经让这群
农村孩子有了自卑感，如果家庭的教育在不正确，那么对农村孩子的今后发展将会产生不可估量的影响。
介于以上原因，我觉得作为一个班主任应该做的就是帮助家长正确认识教
育孩子的重要性，学会怎样教育孩子，知道怎样是真正的关心孩子；对于学生，我应该帮助他们了解家长是爱他们的，让他们知道自己也是家里的宝贝，在家长眼里非常重要。于是，开展一次《让你知道，我爱你》的亲子班队会的想法油然而生。
二、活动目标：
1，让家长在亲子活动中感受自己的爱会让孩子健康快乐地成长。
2，让孩子在亲子活动中感受家长对他们的爱和老师温暖的关怀。
3，用爱唤起学生的“感恩之心”，教给孩子学会欣赏，学会理解，生活中
同学间互相支持，互相帮助，在班集体中学会爱同学、爱集体，帮孩子形成正确的人生观，让孩子在爱的阳光下健康快乐的成长！
4，让家长知道怎样才是真正的关心自己的孩子。
三、活动准备：
1、一份亲情调查问卷（后附调查问卷样本一份）。
2、《有时间多陪陪孩子》公益广告。
3、幸福影集、做相框的材料。
4、孩子们准备的心里话、小作文和诗歌。
5、亲子小活动。
四、活动过程：
第一环节：我想让您陪陪我1、父母和孩子一起观看《有时间多陪陪孩子》这则公益广告。
2、学生表演小短剧。
3、引发感想，真情互诉。
（设计意图：孩子在成长的过程中，是多么渴望父母的爱抚、鼓励和情感交流。只要有心，总会抽出时间。每天都应当抱一抱、亲一亲自己的宝贝，让他们感受到爱的激励和家的温暖。要多和他们交谈，倾听他们的心声，并及时地给予指导和帮助。这样，孩子的成长才会是健康的，一帆风顺的。）
第二环节：亲子互动
1、在轻柔的音乐声中，和爸爸妈妈一起欣赏影集，回味幸福。
2、在影集中选一张最喜欢的全家福，和爸爸妈妈一起动手为其做一个精美漂亮的相框。
3、班主任小结：各位家长当你敞开双臂拥抱孩子的时候，是否觉得这就是世界上最美好的事情？孩子是您的希望请用充满温情的心滋润他，请用敞开的双臂保护他。
（设计意图：亲子之情虽是与生俱来，但由于有的家长把大部分精力都用在工作中，还有的家长因为不知道正确的教育孩子方法而与孩子渐渐生疏。与孩子共同游戏的时间很少，在亲子活动中家长和孩子之间的感情得到了加深。也让每个父母那颗因疲劳的、担着生活重担的心得到片刻的安宁，享受了真正的天伦之乐!更有利于孩子身心的健康成长。）
第三环节：我会理解，我会感恩
1、父母心语，真情流露：“你让我感动”、“你让我自豪”
2、小作文朗诵：《爸爸，我想对您说》、《妈妈，我想对您说》
3、班主任小结：同学们，请看看自己家长的眼睛，那充满慈爱和骄傲的眼神，难道不是爱你的见证吗？你们永远都是家里的宝贝，家里的希望，父母的爱是世界上最无私的爱。“谁言寸草心，报得三春晖。”老师相信你们也会用最无私的爱，去爱你们的父母家人。
（设计意图：其实，哪有父母不爱自己的孩子呢？也许有时忙于工作，有时疏于关心，有时脾气暴躁，但那都无法抹杀那份最真的爱，也许正是因为缺乏沟通，孩子对于父母平常的许多做法无法理解，造成孩子无法体谅父母的难处；而父母的不正确教育方法，让孩子疲惫厌倦，这时引导他们换个角度思考问题，有时候无声的文字往往比滔滔不绝的说教更是有震撼人心的力量，相信孩子和父母们肯定能从这些既熟悉又陌生的文字中找到心灵的入口，真正走进彼此的内心世界！）
第四环节：亲子游戏——心灵感应
游戏方法：给10位学生蒙上双眼，请他们的父母站成一排，伸出一只手让孩子摸，不得给予任何暗示。当学生认为已摸到自己父母时则可抓紧他（她）的手同时把蒙眼布拆下。正确找到自己父母者即为游戏的成功者。
（设计意图：孩子和自己父母紧紧拥抱会让他们的心贴的更近。我想孩子们经历这样一
次爱的洗礼，他们应该会更明白亲情的真谛，与父母的距离拉近了，沟通自然也水到渠成了。）
第五环节：合唱歌曲，升华感情
1、孩子合唱：《让爱住我家》，父母欣赏。
2、班主任总结：同学们，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，托起了我们的生命之舟。让我们珍惜这份爱吧，因为这种爱只有今生，没有来世。让我们把握这份爱吧，因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏！让我们体验亲情，学会感恩，从爱自己的父母做起，再去爱集体、爱社会、爱我们共同的母亲——祖国。这样，你将会成为一个快乐的人，一个有博爱胸襟的人！
下次我们将以《爱的传递》为主题开展一次主题班会，请同学们提前做好准备。
后含附录
附录
小学生亲情关系调查问卷
学校年级性别年龄
父母文化程度：父母父母职业：父母
1，在家里，你最喜欢的人是（）A爸爸B妈妈C爷爷D奶奶E哥哥（弟弟）F姐姐（妹妹）G叔叔H姑姑
你喜欢他是因为他（）A品德好，会做人B有本事C兴趣，爱好广泛D脾气好
E会给我东西F会与我在一起玩耍
2，在家里，你最喜欢与谁一起玩，交谈（）A爸爸B妈妈C爷爷D奶奶E哥哥（弟弟）F姐姐（妹妹）G叔叔H姑姑
请你根据你与家人的关系的亲疏程度评分，关系最好者给1分，较好者给2分，一般者给3分，较差者给4分，最差者给5分（缺少的亲人可以不评分）
亲人得分亲人得分
爸爸哥哥
妈妈弟弟
爷爷姐姐
奶奶妹妹
4、你和父母（或祖父母）是否经常在一起交流？（）
A、经常 B有时 C不会
5，你的父母（或祖父母）怎样对待你？A有事与我协商 B强迫，命令 C对我百依百顺D对我不管不问6，你的父母（或祖父母）是否会打骂你？A经常打骂 B有时打骂C从不打骂
如果你的父母（或祖父母）打骂了你，你会恨他吗？A很恨B有点恨C不恨
7，如果你有兄弟姐妹，你觉得你的父母（或祖父母）对你你们兄弟姐妹公平吗？
A很公平B教公平C不公平（偏心）
8，你觉得你的父母（或祖父母）对你怎样？A很好B较好C不太好 D很不好
9，你对你的父母（或祖父母）怎样？A喜爱B厌恶C崇拜（敬佩）D轻视
10，你认为你的父母（或祖父母）素质（品德，才华，学识，心理品质等）如何？
A很好B较好C一般D较差E很差
11，你对你的父母（或祖父母）满意吗？
A很满意B教满意C不满意
12，你觉得在家里生活的幸福吗？A很幸福B较幸福C不幸福（很痛苦）
13，你喜欢你的父母（或祖父母）搂抱你吗？
A很喜欢B较喜欢C不喜欢（讨厌）
14，你愿意与父母（或祖父母）一起睡觉吗？
A愿意B不愿意C不知道
15，你长大后将怎样对待父母（或祖父母）？
A孝敬B不理他们C报复他们
我的心里话：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.《让你知道，我爱你》
——亲情教育主题班会活动设计
大庙中心小学
王帅英
