—第一学期七年级期末考试数学质量分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学分析期末考试”。
七年级数学期末质量分析
（2015——2016学年度第一学期）
德卧中学 赵大品
一、学生情况分析
本次期末检测，本片区七年级共有 21 个班级，995 人参加数学考试。全年级数学总分为 24947分，人均平均分 25 分。其中最高分为 85 分，最低分为 0 分。及格人数 43 人，优秀人数 2 人，优秀率为 0.2﹪，及格率为 4.3﹪。
二、试卷分析
1、试卷的结构和内容分布 本次期末考试的试卷总分100分。
(1)试题类型：选择题10题20分，填空题8题24分，解答题（1）2题20分，解答题（2）3题18分，应用题2题18分。
(2)测试主要内容：一元一次方程解法及其应用，整式加减，几何初步，有理数的混合运算，绝对值，数轴，规律探讨。
2、试卷特点等方面：
从整体上看，本次试题偏难，不符合学生的认知水平。试题不注重基础，但内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。但由于试题波折偏大，有点不利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，不利于教学方法和学法的引导和培养。不利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：
(1)强化知识体系，突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学/ 3
生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题不是很注重基础知识，虽注意全面更注意突出难点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。
(2)贴近生活实际，体现应用价值。
“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。如蚂蚁爬行、青蛙跳、团体购票等。
(3)重视各种能力的考查，重视数形结合。
作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
3、学生答题分析：基本功比较扎实。
综观整套试题，可以说体现了对学生计算能力、综合分析能力、解决实际问题能力等方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生学习的全方面情况进行了测查。
三、存在的主要问题及采取的措施：
此次测试，发现了一些问题，现归纳如下，以便于将来改进。(1)部分学生审题能力较差，搞不清题目的已知条件，凭感觉答题；(2)学生的知识应用能力不强。学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的习惯．
（3）由于试题在难易程度上作了一个较大的提升，不能较好地检测学生对/ 3
基础知识的掌握情况和学生的基本技能，让学生和老师们一头雾水。
四、今后努力的方向：
1、在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识．提高课堂教学的效率，注重学生学法的研究。
2、培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯。
3、认真指导学生读应用题，思考解决问题的方法．逐步培养学生解应用题的能力．培养学生做计算题正确率高的能力。
4、围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性．精讲精练，拓宽学生思路，培养学生触类旁通、举一反三的能力。我们的教学要立足于课堂、立足于教材，但不能局限于教材、局限于简单的模仿，要让学生从学会走向会学，培养学生创新能力。
5、加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高，让所有学生都有发展。从这次的考试中可以看出，两极分化的严重性。要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使我们的数学教学质量有更大的提高.2016年1月8日/ 3
