4.1父母赋予我们生命（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“41父母赋予我们生命”。
第4课 人不能选择父母
4.1 父母赋予我们生命
一、教学目标
（一）知识目标：
了解父母之爱是人世间最伟大的爱，父母与子女之间的爱是基于血缘的爱，父母与子女之间的关系是无法被解除的。
（二）能力目标：
理解子女与父母之间的亲密关系并正确评判父母。
（三）情感态度价值观目标：
培养学生体谅父母，珍惜父母的关爱，懂得感恩的思想意识。
二、教学重难点
教学重点：理解子女与父母的关系是最亲密的，是无法被解除的。
教学难点：在意识到父母的相貌、职业、经济收入和社会地位都是我们无法选择的之后，能正确评判父母。
三、教学方法
教师讲述法、情景互动法
四、教学用具
黑板
五、教学过程设计
（一）导入新课（5分钟）
师：今天我们来学习新的一课：第四课，人不能选择父母。大家先来看下书本38页4.1框下方的这段材料，并回答你读了这段材料之后的感受，或者得出的结论。
生：看材料并回答。
（二）新课（30分钟）
师：几位同学都回答的很好，材料中的这位母亲为了孩子可以付出生命，这向我们展示了母爱的伟大。人们常说：“母爱似海，父爱如山。”父爱与母爱都同样伟大。我们可以用书上的哪段话来总结这个材料？
生：进行回答。
师：回答的很好。38页的第一段话尤其是“父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。”这句话，特别能表达父母之爱的伟大。可是人世间的情感有很多种，比如亲情、友情、爱情，为什么独独说父母之爱是人世间最伟大的的爱呢？除了刚刚同学提到的这段话之外，还有哪句话能回答为何父母之爱是最伟大的爱？
生：进行回答。
师：是的，父母与子女之间的爱，是人类之爱中惟一真正基于血缘的爱。注意这里用了一个词“惟一”，但我们与亲生兄弟姐妹之间，与爷爷奶奶等长辈之间也有血缘关系呀，为什么这里用了惟一这个词呢？书本上有没有什么材料能说明？
生：进行回答。
总结一：为什么父母之爱是最伟大的爱？
师：的确，我们的血型只能由我们的父母决定，还有我们的性格、相貌、习惯等也都深受父母的影响。正是因为父母之爱能包容一切，能撼天动地，是人类之爱中惟一真正基于血缘的爱，所以我们才说父母之爱是人世间最伟大的爱。
师：人们常会说“我长得像爸爸”或者说“我长得像我妈妈”。大家想不想知道，从遗传学角度来讲，父母会把自己的哪些方面传给自己的孩子呢？如果想知道的话，我请一位同学来读一下材料（教辅P73页），跟大家科普一下。
生：读材料。
师：读的很好，谢谢。通过这段材料我们会发现子女跟父母的关系非常密切。我们可以用书本上的哪句话来总结这段材料呢？
生：思考并回答。
师：很好。父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。这句话从血缘上告诉了我们子女与父母的关系。
师：接下来我给大家举两个例子，大家从法律上来探究子女与父母的关系。例一：小明对他的父亲不满意，想要去发表声明与父亲解除父子关系。从法律上来说，小明的做法是否有效以及为什么？
生：进行回答。
师：回答很正确。我们来听第二个例子：小明的父母感情不和离婚了。婚后小明的父亲再娶并生了个孩子。小明的父亲不想抚养小明了，想要与小明解除父子关系。从法律上来说，小明父亲的做法是否有效及为什么？
生：进行回答。
总结二：子女与父母的关系是怎样的？
师：回答很好。子女与父母的关系是世界上最亲密的关系。父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续。这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女与父母之间牢不可破的关系。具有血缘关系的直系血亲——父母子女之间的关系是无法被解除的。我国的婚姻法对此也有相关的规定。
师：不知道大家是否还记得有句话“我爸是李刚！”车祸肇事者李启铭不但没有丝毫悔改愧疚之意，反而嚣张的高喊，“我爸是李刚！”我请同学来说说，你们是怎样评价这个现象的？
生：进行回答。
师：李启铭的爸爸是当地公安局的副局长，他感到很骄傲，觉得自己有了保护伞。但我们需要明白，父母的相貌和职业、经济收入和社会地位都是我们无法选择的。我们无须为“有能力”的父母而感到骄傲和荣耀，也无须为“没本事”的父母而感到自卑和怨恨。
师：有些不懂事的孩子嫌弃自己的父母长得丑，穿衣服上不了台面，会丢了自己的面子而不让父母来参加家长会。不知道咱们班有没有这种不良现象，大家是怎样评价这种现象的？
生：进行回答。
师：回答的很好。人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母。还有些同学把自己的成败归因于父母的成败，觉得如果父母有钱有势将来自己就一定能成功，相反如果父母没本事，那我们自己也没法取得成功。大家又是怎样评价这个现象的？
生：进行回答。
总结三：如何正确评价父母？
师：通过例举的三种现象，我们体会到应该如何正确评判父母。父母的相貌和职业、经济收入和社会地位都是我们无法选择的。我们无须为“有能力”的父母而感到骄傲和荣耀，也无须为“没本事”的父母而感到自卑和怨恨。人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母。父母赋予我们生命，并尽其所能为我们生命的成长付出所有，他们的爱奠定了我们人生的基础，而每一个生命的辉煌和灿烂都源自于自身的努力和追求。我们不能选择出身，但可以选择自己的未来。
师：下面我们请同学来说说你们知道现代的哪些名人把父母与子女的关系处理的很好？这些人自己很成功，与父母或子女的关系也处理的很好？
生：进行回答。
师：看来同学们的知识面还是挺广的。除了书本上的华罗庚，还有比尔盖茨，巴菲特等人，都是很成功且能处理好父母与子女关系的。十多年后，你们也将为人父母，希望那时的你们也能取得成功并处理好与子女的关系。
（三）课堂总结（2分钟）
师：学完了本课的内容，我们再来回顾下这堂课的知识点。本框有三个重点：1为什么父母之爱是最伟大的爱？2子女与父母的关系是怎样的？3如何正确评判父母？
（四）课堂练习（8分钟）
师：在学习完新知识后，我们来做习题巩固一下。同步探究P61页第3题。
六、板书设计
1、为什么父母之爱是最伟大的爱？P38:1，P39：1（2）
2、子女与父母的关系是怎样的？P39:23、如何正确评判父母？P41：划，P40：划
