阳光少年班会资料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“阳光少年班会1”。
争做阳光少年主题班会
一、班会目的:
1、以“阳光少年”为平台,以“爱与成长”系列活动为依托,以言而有信为引导,从学生的学习实际出发,培养学生健康的心态、健全的人格、良好的品行习惯。
2、通过活动让学生知道一个言而有信的人才能取得成功。
3、通过活动让学生下决心要做一个诚信的阳光少年。
二、班会准备:资料的收集和幻灯的制作。
三、活动过程:
一、宣布活动开始
主持人:同学们大家晚上好!我们四年级组的活动“阳光少年在行动”早就启动了,今天让我们一起走进“言而有信,争做阳光少年!”主题班会!了解世界名校——哈佛大学的校训 主持人:同学们,你们知道哈佛大学吗? 哈佛大学是世界上最著名的大学之一,这所学校把“真理”作为校训。在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”,这个词代表了“真相、诚实和正直”。正门上还刻了一句话:“真理之门只会向那些正直的民族开放。”意思是说,在这个世界上那些不诚实的人是没有出路的。
二、为什么人们把诚实、守信看的那么重要呢? 首先我们看看第一篇:什么是诚信?(课件打出 接下来继续观看第二篇:阅读故事,感悟诚信。
主持人:同学们知道了什么是诚信后,让我们了解一下诚信的故事: 1古代故事:立木为信。2当代故事:好而砸冰箱 3三鹿奶粉事件。
三、主持人:同学们听了三个诚信故事后,你对诚信有一定的了解吧!下面让我们在看看两个诚信事例,思考回答诚信对一个人的生存发展有影响吗? 事例一: 一个士兵,非常不善于长跑,所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后,一个人孤零零地跑着。转过了几道弯,遇到了一个岔路口,一条路,标明是军官跑的;另一条路,标明是士兵跑的小径。他停顿了一下,虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满,但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点,却是名列第一。他感到不可恩议,自己从来没有取得过名次不说,连前50名也没有跑过。但是,主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。
过了几个钟头后,大批人马到了,他们跑得筋疲力尽,看见他赢得了胜利,也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来了…
事例二: 有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船
上下颠簸,险象环生。艄公说:“船小负载重,客官需丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪个都舍不得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里……
主持人:同学们你们知道后来发生了什么事吗?你能回答刚才的问题吗? “人而无信,不知其可也”,失去诚信,必定失去发展的空间,失去坚强有力的支持,失去人格和尊严。诚信,公司才能聘用你;诚信,银行才能借钱给你;诚信,才能得到别人的信任;诚信,才能融入社会,求得生存和发展。
主持人总结:(在课件中打出
四、主持人:其实诚信适用于一切领域
曾任美国波士顿市市长的哈特先生说,五十年来,他看到百分之九十的成功生意人都是正直和诚实的人,那些不诚实的生意人大多数都会破产。他在一次演讲中还说:“诚信是一条自然法则,违背诚信的人是会得到报应的。诚信就像万有引力定律一样,适用于一切领域。
五、拥有诚信,也就掌握了成功的方法。”
下面请看第三篇:如果世界失去了诚信… 请大家观看课件。
1如果遇到不信守交通规则的司机,很容易发生这种事… 2父母亲要是不诚信,后果可以祸及后代… 3“小事”不诚信:留学生的求职遭遇
主持人:原来生活的平安、顺利和美好离不开人们的诚信,值得庆幸的是,这个世上绝大多数人都是相当诚信的,如果我们这一代能更诚信,那生活会更美好!
六、主持人:下面请看第四篇:诚信你也能做到!故事:吃偷来的石榴
彭湃是中国共产党早期农民运动的成功的领导人。他六岁上学,是个品学兼优的好学生。一天中午放学,同学们路过一个围墙时,发现墙内有石榴!”大家很想吃。这时候,一个大同学从旁边走过,就怂恿他们动手摘,摘下之后,大家站在围墙旁边吃石榴.这时,彭湃从后面赶了上来。彭湃学习在班上总是第一名,又常帮助同学,所以孩子们都很喜欢他。看到他来了,同学们都很慷慨地掰了一半石榴递给他,说:“彭湃,石榴可甜了,你也吃一半吧!”彭湃奇怪石榴是哪儿来的.小同学说:“自己上去搞的!” 彭湃连忙把石榴退还,说:“你们偷人家的石榴,就不怕妈妈骂你吗?”大一点儿的同学说:“不告诉妈妈,不就行了吗?” 彭湃的妈妈是一个很正直的农村妇女,她常问彭湃最近做了些什么事?哪些好,哪些坏?” 彭湃总是如实回答。他以为,别人的妈妈也会这样问孩子。就很生气地说:“你们不但偷东西,而且还不诚实,我再也不和你们玩了。” 回家后,彭湃把此事告诉妈妈。妈妈很高兴,但还试探着问:“你不想吃石榴吗?” 彭湃答:“我很想吃呀!” 妈妈问:“那同学分给你,你怎么不要呢?”
彭湃说:“那是偷来的,我不能要。要是让您知道我吃了偷来的石榴,您会生气的。”妈妈问:“你不告诉我,我怎知道呢?” 彭湃说:“可我不能撒谎啊!” 妈妈很高兴地说:“你真是个诚实的好孩子,妈妈
给你钱,你自己去买石榴吧!” 彭湃接过钱,说:“谢谢妈妈!”就高兴地去买石榴了。
七、主持人:请大家思考回答:你对待家人、老师、同学在哪些方面做到了诚信?这样有什么好处?有哪些方面没做到?有什么后果?
八、主持人:小学生常见的不诚信习惯有哪些?请同学们小组讨论并发言: 在校内: 课堂上——
东张西望,精神不集中;不动手,不动脑,发呆;不专心听讲,讲小话;老师或同学发言时,插嘴;
做跟课堂无关的事,涂鸦、写字条,传送字条;吃东西,喝水;跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍;不做练习,不积极发言;不记笔记,不懂的知识不记下…… 课间——
追逐打闹,大声喧哗,乱丢果皮纸屑,说脏话,讲不文明语言;接水时,东张西望,水流得一地都是;用粉笔头掷人;………
在校外: 在路上追逐打闹;不遵守交通法规;乘坐公交车不尊老爱幼,主动让座;不文明语言出口成“脏”;回到家中,摆少爷、小姐脾气,不知老、不知幼,惟我独尊;书从来不看，字从来不写，父母的教诲——“最近 有点烦！” ………
九、主持人： 请大家议一议： 《对照小学生日常行为规范》，当发现自己有缺点、错误的时候，你 该怎样做？ 十： 诚信宣言： 主持人：同学们让我们一起宣誓： 言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。让我们： 言而有信，争做阳光少年！济南市美里湖第一小学 四年级一班 2011 年 5 月
争做阳光少年总结 学校开展了“争做阳光少年”活动之后，我们班掀起了争做阳光少 年的热潮，班级里出现了更多的好人好事。同学们给自己订下了目标，用自己想竞选的“阳光少年”的标准进行衡量，达到的继续保持，没达 到的积极努力。终于在活动中，有 24 位小朋友成为了我们学校的第 一批阳光少年，这些可爱的阳光少年把阳光洒到了校园的每一个角 落。
一、开展规范达标活动(1开学后我们班对全体学生进行“阳光少年”为规范达标活动的宣 传教育，营造氛围。通过动
员会、班会、激励学生人人争做“阳光少 年”进一步拟订行为达标活动方案。(2把《小学生守则》 《小学生日常行为规范》中的内容做为评选、阳光少年的一部分内容，提出了要求，对学生进行行规教育与训练。（3）建立学生值日制、行规监督岗，班队干部轮流制、组织学生 开展品德测评制、评选行规示范员制、评选少先队优秀队员，让学生 成为行规教育的主角，使学生在参与班级管理中得到锻炼，受到教 育。
二、为学生全面发展搭建舞台。
1、开展少年儿童喜闻乐见的小小数学家、小小作家、小小演说家、小小外交家、小小画家、小小歌唱家、小小发明家、小小体育家评选 活动，让学生在活动中扬个性，求发展。
2、坚持以人为本，让学生参与班级管理，充分发挥学生的主体。
继续开展班级值周管理轮流制度，加强学生自我管理和监督力度，对 校园卫生、交际礼仪、课间秩序、遵守纪律等方面的良性发展起到促 进作用。让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这 样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉 行动。
3、开展丰富多彩的综合实践活动，渗透德育教育，注重学生的亲 身体验和感悟，切实提高学生的综合素质。
三、把养成教育渗透到各学科教学之中。(1 思想品德课是学校进行养成教育的主要渠道，任课教师要对学生 提出适当的行为要求，同时，各学科教师都要对学生的规范给以监 督。(2 充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会、班会等，积极探索现代信息技术与思品的整合，形成新的教育方法和教育模 式，对学生作分项训练和指导，给学生提供实践的机会，把学生培养 成为具有高素质的一代新人。
四、培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习热情。在活动中，注意培养学生的良好的学习习惯，激发学习的学习热 情。利用评价手段使学生们做到乐于学习、乐于思考。班上很多同学 去掉了不写作业，写作业拖拉的坏习惯。济南市美里湖第一小学 四年级一班 2011 年 5 月
