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2014年度--------中心小学 学校少年宫项目建设情况总结
我校少年宫在县有关部门的大力支持下，少年宫建设整体推进，活动开展井然有序，富有成效。
二、基本建设
一设施建设：我校按照“一室多用”“一地多用”原则，对学校现有场地设施进行维修改造。设立了
平方米图书室一个、平方米音乐、舞蹈活动室一个、平方米计算机活动室一个、平方米美术活动室一个、平方米科技活动室一个、平方米心理咨询室一个，二器材设备配备：篮球架
付、乒乓球桌
付、篮球、羽毛球、乒乓球等球类若干。音乐器材100余件，美术用品20多件，彩色电视机2台，DVD播放机1台。打印机2台，图书柜
个，图书若干，兴趣小组活动室由原来破烂的木门窗换为钕合金窗，各兴趣小组班牌上墙。三资金投入：累计完成投资
余万元。（篮球场地硬化、美术活动室书画桌桌椅
套、乒乓球案子
套，科技活动室展桌
套、图书柜
个、图书若干，电子琴一架、钢琴一台，古筝一台、民族器乐若干、画板
块、静物若干，电脑
台，打印机2台，基础设施修缮，各种制度文化上墙）
我校少年宫在上级部门的指导下，严格按照专款专用的原则，编制了设备器材采购方案，价值
万元的设施器材添置到位，已基本满足活动需求。（附表）
三、项目资金使用范围
学校将资金分为修缮资金和运转资金两部分。
1、修缮装备：修缮资金主要用于修缮门窗灯具、平整地面、粉刷墙壁等；装备资金结合学生的兴趣爱好、学校的师资条件、地方文化特色等情况，用于配置德育类、艺术类、体育类、科技制作类、其他类等活动器材。
2、运转资金：包括活动材料损耗、资料费、水电费和辅导教师及志愿者的交通误餐补助等经费开支；用于培训乡村学校少年宫的管理人员和教师队伍所需的经费开支。
四、科学管理运行机制。
为了强化对乡村学校少年宫的管理，学校设立了“乡村学校少年宫管理办公室”，制定完善了器材使用、辅导员管理、财务管理、档案管理、安全管理、考勤登记等一系列规章制度。学校校长作为项目实施负责人，负责日常管理、师资培训和工作协调，副校长负责确定艺术教师、外聘教师等各类人员岗位职责，制定教学实施流程和音乐、体育、美术、体育、读书朗诵等活动实施方案，规范少年宫活动程序、内容和标准，确保各项工作有领导、有安排、有落实。
四、优化基础资源
一是学校少年宫活动场地落实。我校建有图书室，篮球场、实验操作室、多媒体室、电脑教室，音乐、舞蹈活动室、美术室、心理咨询室，坚持“立足实际、因地制宜、整合资源、一室多用、一地多用”的原则，学校对原有的场地设施进行了合理改造整合和粉刷装饰，设置了标示牌，对活动场地进行了绿化、美化，为各项活动的开展提供了场所。同时充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地。
二是学校学生活动设备落实。我们学校在对原有设施进行改造修缮的基础上，通过争取多方支持和自筹资金的方式，对教学仪器、科普设施进行更新配套，添置书画用品、音乐器材、体育运动器材等相关活动器材，少年宫的各项配套设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。
三是对学校少年宫辅导教师人员落实。一方面，学校积极发展现有教师加入辅导员队伍，发挥自身特长，通过兼职、轮岗等形式，在课余、课外活动中开展辅导活动，实现一专多能和师资共享；另一方面学校积极聘请校外思想素质高、责任心强、有能力承担课外辅导活动的文体骨干、先进人物、民间艺人等担任志愿辅导员，基本做到了每个学科、项目活动都有1至2名教师或辅导员负责组织、管理、指导。此外，采取多形式、多渠道对教师辅导员进行培训，辅导并带动教师不断提高教育辅导水平。
四是丰富多彩的文体活动。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，充分利用课外活动、开设“阳光大课间”等趣味性活动项目，发展学生特长。通过举办“六﹒一”儿童节、“元旦”活动、手工制作比赛、书法比赛、美术赛、拔河比赛等活动，学生参与率达到98%，极大地丰富了农村少年儿童的课余文化生活。在不断的创新与实践中，学校少年宫逐渐形成了一批特色鲜明的活动项目和品牌，基本满足了学生全面发展的需要。同时，学校少年宫按照“一宫一档”的要求，及时对各项活动资料进行了收集和整理，使每项活动有方案、有总结、有详细记录，形成了详细完备的档案资料。
总之，少年宫的建成使用使我校师生受益，并辐射周边未成年人，这些活动的开展既发挥了学生的个性特长，拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，增强了集体主义情感、加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。我校全体教师将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，为乡村学校少年宫发挥更大的作用做出更大的努力。
