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人教版二年级下册《品德与生活》：
7、《我和动物交朋友》教案
开封市金明区禹洲希望小学：王海锋
2010年4月21日
7、《我和动物交朋友》教案
主题目标：
1、知道动物是人类的好朋友。
2、感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
3、明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。课前准备：
1、多媒体课件。
2、小兔子。课前活动：猜谜语
1、师：同学们，上课前我们来活动一下，好不好？我们来猜谜语，比比谁是猜谜大王！学生（高兴地）：好！
师：“身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。” 生（高呼）：老虎！
师：你们真聪明！我们继续猜！“大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。” 生：青蛙！
师：对极了。看看下面这个能不能难倒大家，“面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。” 生：猫头鹰！师：同学们可真聪明，这些谜语都没能难倒大家，那今天这节课我们就来比一比谁的表现最出色，好吗？
（设计理念：以猜动物谜语的方式引入主题，在游戏中导入新课，激发了学生的学习兴趣。）课堂活动：
活动一：看一看，猜一猜，导入新课。
1、师：课前啊，老师让大家猜了几个谜语，这些谜语的谜底都是什么啊？ 生：动物。
2、在我们的生活中，大家经常可以见到青蛙、小狗、小鸡等等这些小动物，那同学们想不想到美丽的动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁啊？
生（齐呼）：想。
（播放视频：美丽的动物王国）
2、师：同学们，在美丽的动物王国，你都看到了谁啊？谁愿意来告诉大家你最喜欢谁？
生（开心地）：我看到了美丽的斑马、梅花鹿和蜥蜴。我最喜欢梅花鹿，因为它非常漂亮。
生（自豪地）：我最喜欢老虎，因为它很威武，森林里的动物都怕它。
3、师：动物们这么讨人喜欢，那你们想不想成为他们的朋友呢？ 生：想。
师：这节课老师就带大家一起和动物交朋友。（板书课题：我和动物交朋友）
4、师：不过，在和动物交朋友之前，老师可要先考考你们，看看你们对动物是不是很了解，你们愿意接受老师的测试吗? 生（肯定地）：愿意！（播放课件：猜猜它是谁）
（生听鸵鸟、壁虎、百灵鸟、小猫、大象、熊猫的声音或介绍，猜动物的名称。）
5、师：你们可真棒！认识这么多的动物，老师相信动物们一定也很愿意和你们交朋友。
（设计理念：播放动物声音的多媒体课件的，使学生很自然地产生要与可爱的动物交朋友的愿望。）
活动二：和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。
1、师：生活中啊，老师就拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块儿去看看，好吗？（播放录像：人类和动物亲密接触的精彩画面。）
师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看录像时都露出了甜美的微笑！什么让你们那么高兴啊？
生（开心地）：我觉得人和狗拔河特别有意思，我也想跟小狗比力气。生（惊奇地）：我真没想到小朋友竟然能抱起小老虎，太有趣了。2．师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？ 生：我们也想和动物在一起。
师：好，老师就满足你们的愿望。今天，我还真的请到了一位动物小客人。它是谁呢？大家先把眼睛闭上，我数到三大家再睁大眼睛瞧瞧它是谁！
（老师抱出小兔子）
5、师：多可爱的小兔子啊？同学们，快说说你想怎么和小兔子交朋友呢? 生（请求地）：我想摸摸它！师：行，我们小组轮流来摸摸小兔！（老师请小组轮流摸小兔。）
6、师：好啦！小兔很小，和我们交流了那么久，也累了，我们让他休息好不好？（送小兔回去）小兔子休息了，我们来回想一下刚才是怎么和它交朋友的？哪个小组先来告诉大家。（小组反馈）
7、师：同学们，你们做的可真好，老师看出来了，你们真的很喜欢动物，对啊！要想和动物交朋友首先要做到喜欢动物。（板书：喜欢动物）
（设计理念：通过每个小组和小动物亲密接触，让每个学生都参与到活动之中，在和动物的交往中去感受、去体验，每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识和提高。）
活动三：人与动物相处的故事，激发学生爱护动物的意识。
1、师：我们喜欢动物和动物交朋友，在生活中我们还要学会和他们相处，我们该怎么和动物相处呢？课本上有两个小故事我们一起来看一下吧！（学生看课本）
2、师：看到长颈鹿妈妈的哭诉，你们的心情怎么样？
生（难过地）：我太难过了！小鹿死得太不值了，小朋友不应该随便给它们喂食。
师：你知道小鹿是怎么死的吗？
生：因为它吃了食物的包装袋，消化不良，连医生都治不好它。生（伤心地）：我也很伤心，小猫的主人对它一点儿都不好，它身上有那么多伤。
师：看完快乐小鸟的故事，你们的心情又是怎样的呢？ 生（开心地）：我很为小鸟高兴，它非常的幸运。
生：我觉得小鸟能飞回大森林，得到自由，一定特别开心。师：通过这两个故事，同学们明白了什么吗？ 生：我们不能随便打骂动物，要善待它们。生：我们要爱护动物，保护动物。
师：对，动物和我们生活在一起，就是我们的朋友，我们要善待它们，爱护它们。（板书：爱护动物）
3、师：你们有没有和动物交往的经历呢？谁愿意给大家讲一个。
4、师小结：孩子们，你们做的很好。有了你们的关爱，我想，动物们一定会生活的十分快乐，而我们的生活也会增添许多的欢笑。（设计理念：通过课本上的两个小故事，让学生知道由于人类的无知给动物造成的伤害，激发孩子的同情心。）
活动四：诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全文。
1、师：同学们，今天我们的收获可真不小，我们既表达了对动物的喜爱之情，还懂得了要爱护动物，最后老师还要送一首儿歌给大家，我们一起来拍手读。
（出示儿歌：我和动物交朋友）
2、结束课文。
（设计理念：在轻松的氛围中结束，使学生身心愉悦在与动物交朋友的感受中再次认识到动物于人类的密切关系。）
板书设计：
7、我和动物交朋友 喜欢动物
从我做起
爱护动物
