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《手掌印画仙人掌》教学反思
周 杨
又到了周六的画画时间了。这阶段，我们一直尝试以趣味画的形式充分调动孩子们的画画兴趣，发现孩子们对这些趣味绘画充满了无限的好奇和操作欲望，不同的画画形式，不同的画画工具、材料，趣味、简便易操作，满足孩子的兴趣和成就感，使得那些平时不爱动笔、动手的几个孩子也都能快乐的参与到操作中来。
这不，在今天上午的《手掌印画仙人掌》这堂课中，我们尝试用手掌印画的形式来表现仙人掌。当孩子们看到老师准备好的颜料盘、棉签和勾线笔等材料，好奇不已，纷纷问道：老师，我们今天要画什么啊？在接下来的活动中，我通过出示范图引导孩子猜测、观察、发现，激起孩子画画的兴趣，并在老师的卷衣袖、蘸颜料、抖颜料等过程中帮助孩子初步了解了印画的技巧。到了操作环节，孩子们开心的卷起袖子开始动手操作。在这过程中，我发现由于是初次的接触手掌印画，有的孩子出现犹豫、在旁观看的现象，原因是不敢大胆的将手掌放在颜料中，于是，我进行鼓励一番，并手把手地引导个别孩子操作，当孩子看到自己的手掌印在图画纸上时，脸上浮现出无限的开心和快乐，之前的犹豫、胆怯早已抛得一干二净。当一幅幅作品展现在我的面前时，我惊讶地发现了孩子们的无限创意：生长在沙地里的仙人掌；种在花盆里的仙人掌；仙人掌开花了，引来了蜜蜂、蝴蝶…….2014年3月30日
