教体局三项帮扶措施教育提质由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育扶贫帮扶措施”。
教体局三项帮扶措施教育提质
促创先争优开展
教体局围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体目标，立足学校工作实际，通过开展“三帮扶”主题实践活动，深入实施教育提质工程，进一步深化拓展创先争优活动。
大力帮扶边远和薄弱学校。教体局通过“捆绑式”帮扶机制、特岗教师“下乡支教”、教师之间“结对子”等形式，不断提升农村薄弱学校的教学质量和办学水平，实现城乡教育均衡发展。组织帮扶学校把先进的办学理念，科学规范的管理体系、管理制度作为帮扶的重要内容，逐步提升农村薄弱校办学活力；组织骨干教师、学科带头人等优秀教师，通过登台作课、当堂听课、参与并指导教研活动等形式，深入到农村学校开展面对面互动研讨活动200多场，累计送课下乡219节，有效提升农村教师的教学教研能力。逐步建立起来的城镇支援农村、强校支援弱校的工作机制，促进了城乡之间、校际之间教育的均衡发展。
对特岗教师进行 “专业”帮扶。为了让分配来的特岗教师在农村安心教学，教体局领导优先为他们解决了食宿困难；为了让特岗教师在教学中少走弯路子，教体局制订了培养目标与帮扶方案，实施学科跟踪指导，努力使他们快速适应课堂，尽快成长为学校教学骨干；在各学校中实施“四课”活动：由学科骨干教师为他们轮流上一节示范课，学校教导处组织听评一节达标验收课，学校领导跟踪听评一节汇报课，特岗教师上一节公开课，并对特岗教师的公开课进行全面细致指导，各学科教研组全面参与，对课堂教学效果进行认真评价，这些措施为特岗教师的快速成长起到积极作用。
开展成长“1+1”爱心助学活动。在局党委的引领下，学校组织党员教师开展了“1+1”爱心助学活动，党员教师充分发挥党员的先锋模范作用，对性格偏激、学习较差的学生，从生活、学习、思想上以关心帮助。对于此类学生，教师们总要求自己多一份耐心、多一点指导，给学生多一次反思、多一次机会，像一盏暖暖的明灯，点亮学生的成长道路，陪伴他们健康成长。学校为每个学生制作了一本特殊的家校联系册，上面记载着学生每天的作业、情绪的变化等，使家校的联系更加密切。
机关进学校抓安全。注重加强督查考核，成立由局领导、相关股室人员组成的检查考核组，定期不定期对全县中小学、幼儿园有关学校安全、教育教学、周边环境等方面工作进行全面检查、评估和考核，形成了开学初检查、随机督查、学年度综合考评相结合的督导机制，规范办学行为，提高办学水平。一是实行机关人员下基层“推门听课”制度，实地了解教师课前准备是否充分、组织教学是否到位、作业批改是否规范、教学效果是否明显；二是督促学校认真落实各项工作计划，完成各项工作任务。三是指导学校完善各项规章制度，规范管理，形成以制度管人、管事的工作格局。四是健全督查通报机制。督查结束后，针对督查中存在问题、好的做法、改进意见及时形成督查通报下发各学校，推广好经验、好做法，督促整改不足之处，在教育系统形成比管理、学先进、争优秀的良好氛围。
学校进课堂抓教学。认真落实校领导听评课制度，及时掌握教师课堂教学情况，实现教师与校领导之间的交流互动，不断发现问题，解决问题，做到教学相长。开展同课异构活动，发挥教研组的作用，促使教师精心研究教材，潜心钻研教法和学法，提高了教师积极参与意识，把先进的教学理念转化为实际的教学行为，教师在观察、分析、比较中提出个性化的意见，在分享、改进和反思中实现专业成长。围绕课堂教学开展教师“五说”教材教法活动，不断提高教师驾驭课堂教学的能力，优化教学模式，构建高效课堂。积极开展优质课、示范课和观摩课比赛，构建创先争优的教师队伍。
教师帮学生促后进。积极开展结对帮扶活动，党员教师围绕学生生活和学习困难进行承诺，学校党支部跟踪回访、张贴公示，敦促践诺，务求实效。实施教师为主导，学生为主体的课堂教学理念，以学生的掌握情况作为课堂教学的落脚点，因材施教，因人施教，提高课堂教学的有效性。做好培优补差工作，在课堂教学中既注重优秀学生的知识需求，更注重学困生的接收能力，把转化学困生作为提高教学质量的主要目标，注重备教法更突出备学生。
通过“三围绕”工作的开展，进一步提高了各级各类学校的管理水平，促进了教育提质工程的深入实施，彰显了学校基层党组织在推动教育科学发展、促进校园和谐、服务广大师生中的凝聚力、推动力作用。
