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立刻棒喝与冷静处理
洛阳第43中王盘永
上课时，我们总会遇到学生睡觉的情形，此时，我们是立刻棒喝还是冷静处理？我们大多会选择冷静处理，我们应该冷静处理。
我们可以利用权威，立刻棒喝。但这样做，会产生怎样的效果呢？首先，学生上课睡觉，原因有多种：或是因为晚上学习，也可能是玩耍、磨蹭睡得晚，休息不充分，导致第二天上课发困睡觉；亦或是上课因为听不懂课，或是对课程不感兴趣、对老师有意见；也可能是身体不舒服等等。其次，学生的人格品质不同。有的学生受到批评时会认真反思，改正自己的错误。但也有相当一部分学生，在受到批评时首先是产生抵触情绪，尤其是在他们认为他们是“正确”的时候，他们甚至会做出一些激烈的反应。这时候，事情的性质就发生了变化。这是我们不愿看到的结果。因此，如果我们不问青红皂白，一概立刻棒喝，结果不仅睡觉问题可能得不到解决，甚至还会出现一些令我们感到棘手的新问题。一些年轻教师与学生发生激烈冲突，往往就是此类事情处理不当造成的。
退一步说，假定学生在老师立刻棒喝后都能做好，不再睡觉，立刻棒喝也是要不得的。我们知道，教师是学生心中的楷模，他的一言一行会都会对学生造成影响。如果我们对学生动辄立刻棒喝，简单粗暴，耍权威，学生就会接受这种方法，在日后他会用这种方法处理他所遇到的人和事。如果我们教出的学生都这样，我们就会成为这个社会、这个国家的罪人。
实际的情况往往是在我们立刻棒喝时，一定会有学生情绪激烈，反应过度。我们面对的是正处在青春期的年轻人，据我了解，他们当中许多人有较严重的逆反心理，尤其是普通班学生，而并且收到过多次负面刺激，有些甚至已经形成了心理定势。一旦遇到“被攻击” 时，他们首先想到的是对抗。逆反心理是一种单值、单向、单元、固执偏激的思维习惯，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，多采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。许多青少年也因次染上网瘾，开始早恋，逃课，夜不归宿，甚至聚众打架、离家出走等等，不一而足。这已成为当今一个重要的社会问题。因此，遇到这种情形时，我们应该冷静处理。
首先我们应该问询，了解情况。然后针对不同情况采取不同的方法。当然，最主要的就是做好思想工作。要让学生认识到上课睡觉一不利于自己，二不利于班级。对自己，上课睡觉因为是趴在桌上，所以可能会引起脊椎变形，形成驼背；甚至会影响到脊椎神经和脑神经，影响智力，造成智力下降。还有，上课睡觉打破了生活节律，使生物钟紊乱。生物钟紊乱，松果体素极度减少和丧失正常节律，将牵动体内许多生理功能的紊乱，出现睡眠障碍、内分泌失调、免疫功能下降，损害健康甚至发生疾病。在日常生活和工作中，遵循昼夜规律、季节规律，力求避免或减少对生物钟的干扰。生活起居有规律，“日出而作，日落而息”，克服自身干扰生物钟正常运转的不健康行为习惯，顺乎自然才能保持健康。对班级，其不良影响是不言而喻的。上课睡觉是一种消极行为，它作为一种环境力量影响着同学和老师，可能会对课堂效果产生极大的影响，降低课堂效果。任何清醒的人都不会容忍这种情况。
当然仅仅说教是不够的，而并且学生对说教有一种本能的反抗。青春期的孩子不仅有逆反心理，他们也正是在这个时间开始关心人，开始学会爱人。老师做工作时应走进他们的心里面，同他们进行心灵对话，和他们谈人生，谈理想，甚至谈爱情。当你的思想和学生同步时，学生很容易接受你，他们会把你当朋友，会很听你的话。这是，你可以趁机谈你想谈的，你的目标就会很容易实现。我就建议我的学生一定要拥有一个好心情。下面是我给他们提的一些获得好心情的方法，很管用。例如： 经常与亲近的人谈心； 经常提醒自己：你是凡夫俗子，出点差错在所难免； 做一件完完全全只为自己的事； 给爱说笑话、懂幽默的朋友或亲人挂个电话； 彻底清理妨碍学习和工作的一切多余物品（如废纸等）；切莫将想说的话强压心底，只有说出来才有助于心态平衡；必要时对自己说“必须放松一下。”等等。我经常和他们交流。看得出很受学生欢迎，学生也因此改变很大，他们变得活泼开朗，积极向上。而这些正是我们所期望和追求的结果。
对待上课睡觉，冷静处理，会受到意外的效果。这也正是德育工作的魅力所在。
