做智慧型班主任征文 桑士远由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“摘抄做智慧型班主任”。
做一名智慧型的班主任
作者：桑士远
单位：太和县大庙中心校
联系电话：*** 邮箱：sangshiyuan@163.com 日期：2014-8
做智慧型的班主任 桑士远
班主任的工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今天的班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。今天的班主任的工作是充满创造性和挑战性的工作。十八年的教学生涯中，我担任了十六年的班主任工作，其间有欢笑，也有泪水，我最大的感受是做班主任就应该做智慧型的。班主任要会“用招”管理
八年级学生正处在青春期，又加上农村学生大部分是留守儿童。他们缺乏父爱母爱，感情的缺失易使他们早恋。男生给一点阳光就灿烂，女生给一点春意就开花。如何解决这个问题呢？我采取的措施是让男女生同桌，让男女生的交往正常化，让男女不那么神秘。我的招数是让帅气的男生和不漂亮的女生同桌，漂亮的女生和不帅气又老实的男生同桌，性格外向的和性格内向的同桌，成绩差的和成绩好的同桌。这样不仅优势互补而且避免了上课说闲话。一学期座位调整两次，以免同学情发展的太深而发生质的转变，这样学生缺失的情感可以得以缓解。我选择的班干部，女生要占三分之二。因为女生心细有耐性，不易与调皮的男生发生激烈冲突，再说学生经常受家庭影响，已经习惯于被女生领导，这样更有利于班级的管理。
班主任要“刚柔并济”
刚是一种威严，是一种自信，是一种力量，一种不可侵犯的气概；柔是一种收敛，是一种风度，是一种魄力，一种婉转温和的姿态。当班主任不可以无刚，无刚则不能自立，不能自理则遇事不能服众。然而刚太过火了，就产生暴虐，会把师生关系送入绝境。当班主任也不可不柔，无柔则不亲和，没有亲和力班主任就陷入了孤立，四面楚歌。柔太过了，就显得卑弱，就会失去班主任在学生中的威信。因此，班主任要很好地理解刚柔相济的道理，并把它落实到日常对学生的管理和教育工作中，在爱的前提下，以柔亲近，以刚管理，刚柔并济，引导学生，就会使许多问题迎刃而解。比如我班有一位叫王阿倩的同学因与邻班的一位女生发生了争执，当时怀恨在心，准备在放学后纠集几位“好友”好好地教训邻班的这位女生。我知道后立即把王阿倩叫到办公室狠狠的批评了她的行为，用我的刚制止了即将发生的暴力冲突。过了一天我把王阿倩和邻班的女生找来苦口婆心，晓之以理动之以情和她们谈心，讲用暴力解决问题的巨大危害，用我的柔融化了她们的矛盾，促使她们握手言和。
班主任要学会“偷懒”
李希贵认为，为了腾出更多的时间干好自己的工作，高明的领导者就要用智慧不断摆脱下属的猴子。他说：“最成功的人士，往往是那些不断努力减少自己工作量的人”。我认为：选好班干部利用好班干部是班主任工作自我“减负”的最有效的方法。著名教育家陶行知也说：有的时候，我们的老师为学生做的事情越多、越是害学生……班级中的很多事情可以放权让班干部来处理。我大胆放权，把常规的工作都承包给班干部。班长张同肖负责写好班会课教案，使班务工作有条不紊，顺利开展；主持班干部会议至少每两周一次，综合本班学生每周的表现，评定每个学生的德育考核评分，并在班会课上公布；主持召开班会课及时针对学生思想实际开展有效的主题班会课进行教育。学习委员胡徐静负责督促学生按质按量完成作业，按时缴交作业；及时汇总上课情况，及时处理本班的偶发事件。生活委员李东负责建立健全的清洁轮值制度；检查学生仪表，督促学生穿校服观察学生状况，洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等；督促学生履行清洁轮值职责，了解当天的评比结果。纪律委员范柳杨负责建立健全各项纪律制度，使之奖罚分明、严而有格；掌握学生每日的考勤情况，严格办理学生的请假手续，及时发现流动生并填写点名册。团委学生会张晓宁负责本班开展团队活动、文体活动；严格抓好学生的考勤工作；要求学生每周写一篇周记，班主任再认真批阅，从中了解学生的思想动态。记录员范婉晨负责填写班级日志及晨检记录，以备班主任检查；做好班干部会议记录；期中、期末布置学生写好总结；组织学生开展学雷锋做好事活动，并做好记录。班班通管理员李树负责维护班班通和开关灯工作。宣传委员范秀秀负责传达分派和落实学校各项临时工作及图书收发工作。另外我还把开关前后门、擦黑板、打扫室内外卫生、出黑板报墙报承包给全班同学，并实行责任追究制，对于工作不力不作为的要批评教育限期改正。这样班主任的工作就轻松多了。
班主任要“难得糊涂”
作为一名从事教育教学工作多年的初中班主任，我认为难得糊涂”不仅仅是一种道德修养、情操陶冶，还是一种人生境界、处世哲学，更是一种教育智慧。有这样一个案例：有“暗探”来告诉我说，近段时间班上的电脑经常有几位学生用来打游戏、看视频、搜图片、上QQ等。当我问到是谁爱动教室的电脑时，“暗探”沉默不语，很显然是怕得罪同学，不想说，我也就不再追问了。收到孩子的汇报，我并没有马上跑到教室大发雷霆、步步紧逼，也不让班班通管理员调查此事，而是利用班会课讲一讲科学上网的重要性，不再追查到底是谁上网了，“糊里糊涂”就把这事解决了。如果当时在孩子面前大喊大叫，可能会适得其反，在孩子面前落下不好。
在平时的教育中，经常碰到老师和学生为了一点点小事儿而针锋相对，互不相让，甚至大打出手的尴尬场面，这时候，如果教师能退一步，或许就会海阔天空，风平浪静了。许多事儿用不着和孩子斤斤计较，因为孩子的成长本来就是伴随着错误的：犯一个错误，认识一个错误，改正一个错误，从而走向成熟懂事儿。老师在孩子的成长过程中，就要学会“难得糊涂”，学会“睁一只眼闭一只眼”，只要孩子不做违背原则的事儿就行，“事事较真事事难”。不自觉的学生不在少数，左一个看不惯，右一个不满意，心情怎么好得起来？不要总是用老师的眼光去看孩子们，有时应该学会用孩子的眼光去看待他们，这时你就会发现，原来学生并不像我们想象的那么差，按照他们的觉悟，能做到这个样子已经不错了。所以，教师要能够大胆的“糊涂”起来，把自己巧妙地隐退到幕后，让学生大胆地走向台前。
作为教书育人的班主任应当做到“难得糊涂”，在“聪明”中寻求为师之本，在“明白”中有所作为，在“智慧”中自我超越。
