《对外汉语语用教学及研究》教学大（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对外汉语教学研究”。
《对外汉语语用教学及研究》教学大纲
课程名称：对外汉语语用教学及研究
英文名称：On Pragmatic Teaching in Teaching Chinese as Second Language课程代码：013088 课程类别：专业选修课 学分学时数：2学分36学时 适用专业：对外汉语
修订人：刘惠 修订日期：2007年3月10日 审核人：韩明 审核日期：2007年3月15日 审订人：莫其逊 审订日期：2007年3月20日
一、课程的性质和目的（一）课程性质
《对外汉语语用教学及研究》是面向对外汉语专业本科生所开设的一门选修课。它是对外汉语专业本科生选修课中不可或缺的内容。语用教学在对外汉语教学中的一个难点，在学术界受到越来越多的关注和重视。《对外汉语语用教学及研究》这门课程将给学生以更多教学和科研的启示。
（二）课程目的通过本课程的学习，旨在培养学生对语言的敏感度，使学生通过对语言现象的观察，逐渐掌握语用分析的方法，同时学会如何在对外汉语的教学中正确、适度地进行语用教学。
本课程以教师讲授为主。
二、教学内容、重（难）点、教学要求及学时分配 第1章 语用学与语用教学概说（理论讲授4学时）
通过对该章节的学习，要求学生了解语用学在学术领域的研究现状，明确语用教学在对外汉语教学中的意义与地位。
讲授内容：
1．语用学的研究现状。2．汉语语用学的研究现状。
3．语用教学在对外汉语教学中的特点、意义与地位。重点：汉语语用研究与教学的概况。难点：对外汉语教学中语用教学的特点分析。第2章 语用教学在对外汉语教学中的微观考察（理论讲授24学时）
通过对章节的学习，要求学生了解并掌握汉语语用教学的具体实施手段与策略，并着重分析语用教学中常见的问题。
讲授内容：
1．汉语语法中的语用研究。2．跨文化交际语用失误研究。
3．语用分析在初、中、高级汉语教学中的不同运用。4．语用教学中的常见问题分析。重点：常见语用问题及其教学策略。难点：语用分析在教学中具体实践。
第3章 语用教学个案研究及论文撰写（理论讲授6学时）
通过对该章节的学习，要求学生掌握此类研究论文的写作要求与规范。讲授内容：
1．语用教学的个案研究。2．如何搜集语料。3．论文写作的要求与规范。重点：语用教学的个案研究。难点：如何撰写相关论文。
三、各教学环节的基本要求
（一）课堂讲授 1．教学方法
本课程以教师为主，采用启发式教学法，努力培养学生独立思考及发现问题、分析问题和解决问题的能力，鼓励并提供机会给学生积极阐发个人独到的见解。
2．教学手段
在教学中采用多媒体课件辅助教学。3．对外语的要求
在授课过程中，对涉及到的专有名词及术语给出英文译法，并要求学生准确掌握。4．教学辅助资料 CAI教学课件等。
（二）作业、答疑和质疑
1．课外作业：在授课结束前，布置学生完成两份指定的语料搜集。
2．答疑和质疑：向学生公布教师的电子邮箱，欢迎学生随时与老师探讨和交流。
（三）考核方式
本课程建议采用撰写课程论文的方式进行考核。
四、与其他课程的联系与分工 本课程的先修课程是：现代汉语。
五、建议教材及教学参考书
（一）建议教材
自编讲义（目前该课程尚无可直接使用的教材）
（二）教学参考书
1．王宗炎．语言学和语言的运用．上海：上海外语教育出版社，1998． 2．徐盛桓．语用问题研究．郑州：河南大学出版社，1996．
