8、台阶由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“8﹡台阶”。
8、台阶
【教学目标】
1．整体把握课文内容，学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。
2．研读重点语句，感悟人物形象。
3．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。
【教学重难点】
1．把握故事内容，理解作品的思想感情。
2．领悟父亲的情感和性格。
【课时安排】一课时
【学习方式】：自主、合作、探究
【教学流程】
一、导入：（课前播放歌曲：《父亲》龚玥）
就像刚才歌曲所唱的那样，父亲是登天的梯，是拉车的牛，他一生的追求在别人看来是那样的不值，然而就是这样的一位父亲，带给我们很多深沉的感动和思索。今天就让我们随着李森祥一起去父亲的台阶上坐坐，一起走进这位父亲。
二、考一考,看谁读的准
凹凼（）半晌（）门槛（）涎水（）
嘎叽（）尴尬（）烦躁（）很倔（）
三、整体感知,熟悉情节
1、简略概述故事内容（提示：谁干什么？）
父亲砌台阶
2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？（8段）“不大容易进水”，○
2一方面 “台阶高，屋主人的地位就相应高。”父亲不甘心低人一○
等，渴望受人尊重。望着人家高高的台阶，羡慕不已，他立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。（有理想、有志气）
师：台阶象征了什么？
生：“有地位、富足、被尊重”）
3、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？（动宾词语）
1他终年辛苦，准备了大半辈子：捡砖、捡瓦、塞角票、种田、砍柴、○
捡卵石、编草鞋、搬砖头
2建造时：担泥、筹划材料、踏黄泥。（10、11、17、19、段）○
（勤劳节俭、坚忍不拔）
4、新屋造好了，父亲的感觉怎么样？（对比）
（1）坐在三级台阶时，他觉得很舒服。（5段）
（2）坐在九级台阶时，一级级往下挪，放鞭炮时的动作、神态，可以看出父亲十分不自在，他也已经衰老了，累垮了。（21、26、27）
（谦卑、要强）
四、合作探究人物形象
1、从文中可以读出父亲是一个人？
勤劳节俭、有理想、有志气、渴望被尊重、谦卑、坚忍不拔
五、拓展练习
从父亲任凭脊梁给压弯，苦干了大半辈子终于盖起了新屋，但还是长期处在社会最底层，从中你有什么感受?联系现实生活谈谈。（房奴、矿工、底层的农民）
六、作业布置
推荐阅读：
1、周国平《妞妞——一个父亲的札记 》、苏童《父爱》、梁实秋《代沟》
2、欣赏文章：2009广东阳江中考满分作文题目：我和一起
四、合作探究人物形象
1、从文中可以读出父亲是一个人？
勤劳节俭、有理想、有志气、渴望被尊重、谦卑、坚忍不拔
（老师自己理解：A、细节一：（5段）这里是对父亲洗脚动作和父亲皮肤颜色的描写。用板刷刷脚上的泥沙说明父亲是一个吃苦耐劳的人，也可以看出父亲生活的贫困和艰辛；“黄几几”是泥土的颜色，更是父亲的肤色，看得出父亲的朴素和敦厚。
B、细节二：（13段）“坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”现父亲怎样的思想感情？
一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，渴望能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
那么这里可以看出父亲有志气，有理想的性格特征.C、细节三：（21段）“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”
前文介绍到“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。”这说明他的自卑心理是长期存在的，而盖好了新房后一下子受到别人的仰慕，这种心理反差造成了父亲的尴尬。
D、细节四：（6、26段）两次坐台阶的姿势，挪台阶的细节正是父亲谦卑心理的外在表现。
师：父亲的这种追求也是六十年代初新中国农民的普遍追求。这是时代的进步所致。那么父亲耗尽一生的心血只为建造高台阶的整个过程，体现了父亲怎样的性格呢？
生6：坚忍不拔，持之以恒）
五、拓展练习
从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示?你如何看待父亲这个人物形象的?
六、作业布置
推荐阅读：
1、周国平《妞妞——一个父亲的札记 》、苏童《父爱》、梁实秋《代沟》
2、欣赏文章：2009广东阳江中考满分作文题目：我和一起
我和父亲一起走泥路
泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？
——题记
人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。
当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。
回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍微放松了些。这时，父亲说：“你能找到我们走来时的脚印吗？”我低下头望着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗？”我马上回答不能，父亲问我为什么。我说道：“因为下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。”父亲边走边说：“这不正像是人生吗！”“人生？”我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智
慧。
挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才能创造生命的价值，才能书写生命的意义。
我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行动为自己书写一条成功之路。
点评：
本文有两点值得借鉴：一是以小见大写作手法的运用，类似文中“走泥路”这样的事例在生活中是很常见的，可贵的是作者能从中感悟出深刻的人生哲理；二是巧妙的构思，作者没有直接写“走泥路”的过程，而是通过心情的变化“久久不能平静”“稍微放松了些”“充满斗志了”等表现出来，避免了记叙文平铺直叙的“俗套”。
给同学们写作的启示是：平时要多用心观察身边的人和事（特别是那些常见的、普通的人和事），写作时“以小见大”，从中写出自己的感悟，可以使文章的立意变得深刻；在构思时从不同的方面思考，换一个视角来写，或许会平中见奇，写出有新意的文章。
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