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父爱如山
小岔乡九年制学校爱生项目家长典型材料(1)父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在孩子犯错误时，给予他正确的指导；父爱是对孩子学习的指导，是对人生方向的掌舵。
杨德明是七年级(1)班学生杨平的父亲。杨平家在小岔乡吊岔村李掌队，母亲杨秀梅和父亲都是地地道道的农民，三口之家，祥和而安乐。鉴于孩子身体的缺陷，作为父亲的杨德明对孩子杨平的教育和关爱更是精心细致。
杨平从小就患口吃，父亲常常担心孩子在学校遭受同学的嘲弄和老师的歧视，所以打杨平第一天上学起，父亲就表现出与其他孩子父亲不同的对待孩子态度。每天一大早就陪着杨平到学校，下午骑车从学校接杨平回家，杨平的同学对照觉得杨平是很受家里重视的，从此，没有孩子嘲笑过杨平。当然，更没有老师会歧视学生，这点杨平的父亲的用自己的行动填平了歧视的沟壑。
上六年级的时候，记得有一次，杨平很晚了才回家，父亲杨德明很是担心，半路上就迎了上来，忙问儿子是怎么回事，杨平对父亲说，因为现在上六年级了学习的科目比较多，自己又要超越别的同学，这样别人才能够不会小觑自己，杨德明当时就觉得孩子的话很有道理，从那之后，每次孩子回家做作业，杨德明都是给自己找点活做借以陪着孩子，让杨平不觉得孤单。
现在，杨平上了初中了，学校离家也远了，但是杨德明还是没有减少对杨平的关爱。怕孩子在学校的伙食不习惯，杨德明每个星期的周三都会到学校给杨平送点吃的，来看看他，杨平的同学很是羡慕。不单单是来送点吃的这么简单，杨德明每次来学校都会去杨平的代课老师那里坐坐，了解了解杨平的学习情况和生活情况，看杨平在学校有什么困难或者说思想上有什么负担的，一旦发现杨平有什么不好的表现，作为父亲的杨德明会耐心的和杨平沟通，给杨平树立正确的人生观和价值观。杨平的学习在班里一直名列前茅，这和他父亲对他平时的关爱是分不开的。
