《爱的教育》话题交流由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱的教育阅读交流”。
《爱的教育》阅读话题交流汇总
本期我们要一起来共读意大利著名作家亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。这是一部极富爱心及教育性的作品，书中融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱„„每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑。
请同学们从网上查阅这本书的相关资料，全面概括地了解本书的主要内容、作者、主要人物等情况，为更好地阅读本书做好充分的准备。将查阅到的资料仔细阅读整理筛选后再简要地回复在下面。文字、图片、视频、音频均可。另外，为了养成好的阅读习惯，提高阅读能力，学会高效阅读，你打算在本期里怎么做？请认真思考后将你本期的阅读计划制订出来，并持之以恒地落实到行动上。
通过翻阅本书的目录，我们知道《爱的教育》一共有十个章节，讲了从十月一直到第二年七月，近一年的时间里一个小学生身边所发生的一些故事。今天我们要阅读第一章、十月，这一章有十个小节，包括九篇日记和一个每月故事。请同学们认真品读，将每一小节的主要内容概括总结出来，在书上做好批注，并把你的批注回复在下面，和其他同学共同探讨。
《十月》，请从下面话题中选两个话题认真深入细致地交流。
1、在这一章里描写的安利柯现在的老师“波巴尼先生”和来家访的以前的女老师分别是什么样的人？你从哪些地方品读出来的？这两位老师的同共点是什么？如果你是安利柯，你会对这两位老师说什么？
2、父亲给安利柯写了一封信，信中表达了什么意思？读了这封信后你明白了什么？请你代安利柯给父亲回一封信，注意要围绕父亲来信的内容来回复，要让远方的父亲感受到儿子的真情和爱，同时注意信的格式。
3、这一章中描写了安利柯的许多同学，他们都各有特点，其中有许多友爱善良的孩子。请选一位有爱心的孩子，说一说他做了什么事令你感动？你有什么肺腑之言要对他说？并请为他画一幅肖像图，下面配上你要说的话。
4、作者在这一章中分别描写了老师的爱、父母的爱、同学的爱，每一种爱都神圣高尚，善良美好。同学们，在你的生活中也充满了这些爱，请做一个善于发现的孩子，去感受你身边的这些爱吧。把你感受到的爱写下来，让大家都来感受爱，分享爱，传递爱。
《十一月》里写了许多不同的人，有学生，有老师，有家长，有军人„„请用准确的语言来概括下面的人物，要突出人物的性格特征：
（）的卡隆，（）的贝谛，（）的诺卑斯，（）的代尔卡谛老师，（）的安利柯的 1
父亲，（）的可莱谛，（）的校长，（）的士兵们，（）的奈利，（）的弗兰谛，（）的代洛西，（）的小侦察员，（）的安利柯的母亲。
2、这一章里作者用细腻的文笔塑造了这么多形象生动的人物，每一个人都有不同的性格特征，给读者留下了深刻的印象。请将下面的内容补充完整，谈谈你对这些人物的理解。（第一个空填写人物的名字，第二个空填写具体的事情和你的感想。）
在这一章里，我最喜欢的人是（），因为
（）；我最讨厌的人是（），因为
（）；我最担心的人是（），因为
（）；我最佩服的人是（），因为
（）；我最尊敬的人是（），因为（）；
我最不能原谅的人是（），因为（）；
我最害怕的人是（），因为（）；
我最痛心的人是（），因为（）；
我最不能忘怀的人是（），因为（）；
„„„„„„（自己添加）
《十二月》通过卡罗菲、小泥瓦匠、受伤老人及小抄写员等这些主要人物及他们的所做所为向我们讲述了对劳动者的敬爱，长辈对孩子的宽爱，孩子对父亲的爱„„
话题交流：
１、卡罗菲过去是一个什么样的孩子？后来发生了一件什么事？他受到了什么教育？又有了什么变化？谈你对这件事中的两个主要人物——卡罗菲和受伤老人的看法。
2、小泥瓦匠是一个什么样的孩子？（家境、性格）安利柯是如何对待小泥瓦匠的？为什么当时爸爸不让安利柯去擦小泥瓦匠蹭在椅子背上的灰尘？对此你有什么感想？
3、本章介绍了三位各具特色，形象鲜明的女老师，请分别用一句话来准确概括她们的特点。作者对这三位老师的描写非常精彩，请你向他学习，也用准确生动的语言来写一写你的某一位老师，看谁能抓住主要特点，描写得最像。
4、小抄写员的故事真令人感动，多么懂事、善良的孩子，对父亲的体贴，对家人的关心使他过早地挑起了家庭的重担。为此他的学业退步，身心疲惫，还受到父亲误解。后来终于误会消除，家人为他的行为所感动。对比小抄写员，你为你的家庭出过什么力？做过什么贡献吗？你为爸爸妈妈分担过忧愁吗？如果有，就请给我们说一说。如果没有，就请从现在开始做一个懂事体贴，关心父母的好孩子吧。
《一月》话题交流：
1、这一章主要写了哪些人物？他们都有什么性格特点？请分别用一个词或一句来概括这些人物的主要特征。
2、谈谈你对斯达尔迪的藏书室的印象。请给我们介绍一下你的藏书室（或书房）好吗？注意介绍的顺序和重点。
3、铁匠是如何对待他的儿子波列科西的？请你分析他为什么会这样做？对于父亲的做法波列科西的态度是什么？请你对铁匠和他的儿子波列科西分别说几句话，你会说什么？
4、本章的每月故事《撒丁岛的少年鼓手》讲了战争时期一个爱国的少年舍已为国的故事。本书中还有许多这样描写爱国情的故事，请说一说都有哪些？对比这些英勇的爱国的孩子们，你认为自己是一个爱祖国的好少年吗？作为一名和平时期的少年儿童热爱祖国的行为应该具体体现在哪些方面呢？请谈谈你的认识。
5、弗朗蒂为什么会被赶出校门？对于他的所做所为你有什么看法？你愿意和这样的孩子交朋友吗？如果遇到这样的人，你会怎么对待他？
《二月》话题交流：
1、无庸置疑，本章里最令人感动的两个主要人物是：波列科西和他的父亲。请说一说波列科西和他的父亲之间发生了什么事？最后他们分别都有那些变化？你认为是什么使他们发生的这些变化？
2、请用300字左右概括本章每月故事中的小男孩其其乐身边所发生的故事，并谈谈你的感想。
3、在本章中主人翁安利柯都帮助了哪些人？请简要概括他是如何帮助他们的？结果怎样？请谈谈你对安利柯这样做的感想是什么？
《三月》话题交流：
今天在课堂上我们一起来交流了第六章、三月的相关内容，请同学们回忆我们都交流了一些什么问题？把你在课堂上获得的知识回复在下面。越多越好哦。
《四月》话题交流：
1、读了第七章后，你认为其中哪个故事最感动你？请你说一说令你感动的是什么？联系实际谈谈你的感想。
2、今天在课堂上我们交流了关于“信仰”和“奉献”的问题，请你说说你听都明白了什么？你有信仰吗？为了你的信仰你会做些什么呢？本章中的克莱蒂的父亲为了温伯尔托国王可以奉献的自己的生命，你对此有什么看法？
3、在《幼儿园》这一节里，我们读到了孩子们的憨态可掬、天真烂漫、稚朴纯真、可爱有趣„„请选择这一节中你最喜欢的段落大声读出来。也请你模仿它写一段同学们上课或下课或放学后的情景吧。
4、在《我父亲的老师》这一节里，安利柯的父亲带安利柯去看望他以前的老师，那是一位年过花甲、老态龙钟、生活清贫的老教师。请你来评价一下这位老教师。等你长大后你也会像安利柯的父亲那样做吗？想像一下当时的情形，试着写一写吧。
5、本章的每月故事讲了一个小男孩奋不顾身、勇救落水小伙伴的惊险故事。对于这个坚强英勇的小男孩你有什么话要对他说？对于这件事你有什么感想要和我们分享？
《五月》（选一个章节的问题来具体回答）
《患佝偻病的孩子》
1、残疾儿童学校里都是些什么样的儿童？
2、读了这一章节你有什么感想？
《牺牲》
1、安利柯家里发生了什么事？
2、爸爸妈妈怎么做？
3、安利柯和姐姐怎么做？
4、从他们的言行你看出什么？
《火灾》
1、本章节讲了一个什么故事？
2、谈谈你对消防队员这个职业的了解（或他们的英勇事迹）。
3、你想对他们说什么？
《每月故事》
1、马尔科为了找妈妈去了哪些地方？
2、他都经历了哪些挫折？
3、他是怎么度过这些困难的？得到了哪些人的帮助？
4、从这个故事中你读懂了什么？
《夏天》
夏天来了，学校的孩子和老师们都打扮得花枝招展，五彩缤纷。说说你最感兴趣的是谁的装扮？为什么？
《聋哑女》
1、园丁去聋哑学校接女儿时发现了什么？
2、为什么园丁的女儿突然会说话了？她在这儿的日子过的怎样？从文中哪些词句可看出？
《六月》话题交流：
1、前三个小节围绕一个共同的主题——爱国，介绍了骁勇善战的加里波第和如铜墙铁壁的军队为了保卫神圣美丽的意大利而英勇奋斗的事迹。请说一说你对自己的祖国了解多少？祖国的儿女们应该为自己的祖国做什么贡献？
2、炎炎夏日，孩子们仍在教室里坚持辛苦地上课，勤奋刻苦的精神令人感动。请举例说一说你最感兴趣的是谁的表现？为什么？
3、妈妈教育安利柯要爱自己的父亲，学会尊重长辈。请你向大家介绍一下你的父亲吧。
4、一个真心爱学生，处处替学生着想的女教师去世了，家长和孩子们都沉浸在无限的悲痛之中。安利柯写给这位老师的信充满了感激、哀痛和怀念。你想给你的老师写一封信吗？动手试试看。
《七月》话题交流：
1、读了母亲写给安利柯的一封信，请简要概括母亲最后在信中对安利柯嘱咐了什么？为什么母亲要这样嘱咐他？
2、安利柯的考试和我们的期末考试同时来临了。本章从考前、考中、考后三个时段分别描写了认真参考的孩子们，负责任监考的老师和焦急等待的家长们。抓住了各自的特点来描写这些人物，生动传神。请模仿写一写你的考试经历吧。
3、终于放假了，这是孩子们既期待又难过的时刻，大伙儿在依依不舍地道别。这次放假对于安利柯来说不再是短暂的分别或下学期的重逢，而是永远的离别，你能体会到安利柯此时的心情吗？请代安利柯给同学们写一封饱含深情信，表达对学校生活的怀念和对同学们的不舍。
