加强艰苦创业意识教育促进大学生顺利就业论文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生就业与成才论文”。
[摘要]改变大学毕业生就业难的状况，加强艰苦创业意识教育非常重要。学校要积极开展这方面的教育，指导学生正确地认识社会、认识自己，拓宽就业渠道，鼓励学生到基层施展才华。
[关键词]大学生 创业意识教育 就业困境
随着大学毕业生数量的迅猛增加，“大学生就业难”已经成为一个热门话题。就业其实也并不是都难。调查中我们发现：县、市中小企业急需人才，部分毕业生不愿去第一线、去基层，有业不就的错位现象大量存在。面对这种境况，如何引导大学毕业生走出困境，走出一条属于自己的路？笔者深深感到：学生的艰苦创业意识非常重要，加强艰苦创业意识教育，应引起高校教育工作者的高度重视。
一、问题的提出
1．艰苦创业意识被淡化
一段时期以来，在市场经济的冲击下，我们的德育教育工作者错误地认为：讲大道理，不如讲实惠。因此，在给予学生就业指导时，注重介绍职业知识、求职技巧，忽视思想教育，尤其忽视艰苦创业意识教育。而学生在求职时，也偏重讲实惠，不顾实际地过分追求个人价值，追求安逸、高薪的职业，不愿涉足条件差，需要加以开创的企业。有的宁可待业、失业，也不甘心到自己认为不理想的地方、行业、单位就业，形成了有的工作没人干，有的人没工作干的局面。
2．依赖心理严重
现在毕业的大学生，几乎是80年代后出生的，很多还是独生子女。
长期以来，由于事事都有父母呵护，因此，到了找工作仍然依赖父母。我们经常看到，人才市场找工作的大学生后面经常有家长陪伴。这种长期以来养成的依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率。同时也磨去了大学生自我奋斗的勇气，当父母“包”不下去的时候，仍在等，不愿用自己的双手去开创一番新事业，拓展一片新的职业领域。
3．学生缺乏艰苦创业的精神
这一点在新形势下表现得尤为突出：
①把铁饭碗作为追求的目标，一味强调到国有企业、事业单位，希望寻找一个安稳的能赖以终生的职业，一听说是民营企业和私营企业便摇头。
②求职面试失败一两次，便垂头丧气，放弃追求。
③不愿从事需自己去开拓市场的职业，如营销、保险业等。当这些行业向他们敞开大门，展开双臂欢迎他们时，我们的大学生却退避三舍。
④求职时，首先考虑有没有底薪，若无底薪，薪水得从自己的推销额中提成，便止步不前。
总之，怕艰苦，只希望在别人已开辟的沃土上劳作；怕开创，只希望在别人建筑了的大厦里纺织。凡此种种，严重地影响了大学毕业生的就业，因而给家庭带来了负担，给在校学生带来了负面影响，甚至给社会带来了不稳定的因素。由此看来，改变大学毕业生就业难的状况，加强艰苦创业意识教育是非常重要的。学校要积极开展这方面的教育，指导学生正确地认识社会、认识自己，拓宽就业渠道；鼓励学生到乡镇企业施展才华，到边远地区去创业；指导学生运用所学的知识与技能，自己去开拓新的工作领域。
二、解决问题的一些方法
1．端正思想，加强教育
首先，作为教育者，必须端正思想：艰苦创业教育不是过时了，而是非常重要和必要。艰苦创业教育不仅在就业指导时讲，应贯穿到在校几年的德育教育中，列入辅导员每学期的工作计划，有目的、有计划、有步骤、有方法地对学生进行教育，帮助学生了解国情及经济形势，树立正确的人生观、价值观和就业观。让他们知道，国家的繁荣富强需要我们年青一代去建设，个人的前途和发展需要自己去辛勤开创。帮助学生克服享乐主义的不良意识倾向，培养学生高尚的职业道德，高度的社会责任感和开拓进取、艰苦创业的精神。
2．帮助学生树立自信心，迎接社会挑战
缺乏自信是自强自立的一大障碍，是畏缩不前的主要原因。因此，要培养学生艰苦创业的精神，就要培养学生的自信心，通过一系列的活动，如竞选班干、知识竞赛、辩论赛、求职面试模拟、推销商品模拟等等，让学生在活动中积累经验，在失败中经受锻炼，磨炼出百折不挠的意志，从成功中看到光明，树立自信心，进而能勇敢地去接受社会挑战。
3.转变观念，独立自强
学生不愿到艰苦的地方工作，很大程度还来自传统观念的束缚。很多学生乃至他们的父母认为，在大城市工作体面，在山区工作没出息。在这种观念束缚下，许多学生把眼光盯在了大城市。殊不知，基层大有可为。“猛将必拔于卒武，贤相必起于郡县”，自古是之。2005年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》，从制度层面上固化了高校毕业生面向基层就业的渠道和途径。因此，要向学生宣传党和国家的方针政策，与他们座谈在社会主义市场经济条件下就业领域发生的变化及发展趋势，帮助学生认清形势，转变观念，自强自立，抓住机遇，乘势而上，勇于到基层锻炼成长，善于在艰苦、复杂的环境中脱颖而出。
4.磨难教育
所谓磨难教育，就是有领导、有组织、有计划、分层次地在学生中设计一些困难，让他们遭受挫折，在同困难和挫折作斗争中经受磨练。因此，在校期间，多组织一些这样的磨难活动，如：长途拉练、假期到条件简陋的地方去实习，到贫困地区进行社会调查等，让学生在与困难作斗争的历程中，提高心理素质，健全人格，增强承受挫折能力、适应环境能力，培养学生能吃苦，能战斗的意志。
5.加强艰苦创业先进事迹教育
榜样的力量是无穷的，人们仰慕先进人物，钦佩先进人物。在先进人物的事迹中，人们往往受到鼓舞，获得一种激情，一种动力，一种尝试的决心。因此，我们要抓住正面教育，组织学生通过电视、录像、报刊、杂志学习先进人物艰苦创业的先进事迹，邀请校友回校谈他们艰苦创业的体会，用先进事迹激励学生树立艰苦创业的思想，坚定勇于开拓的信心。
6.艰苦创业具体工作体验
亲临实践的体验是十分重要的。通过体验，能够获得创业的感性认识，积累一定的经验，为毕业生走向社会打下良好的心理基础。因此，在校期间，鼓励学生走出校门，利用双休日尝试推销商品，利用假期自找工作，勤工俭学等。通过实践，培养学生的综合运用能力、应变能力、开拓意识、创新精神。
世上无难事，只要肯攀登。大学毕业的同学们，只要不怕艰难，勇于创新，相信定会走出就业的困境，走出一条属于自己的光明大道。
参考文献：
[1]《破解就业难题之策：理性分析毕业生就业形势》.《中国教育报》.2006.[2] 荣建华.《当代大学生就业心理问题及调适》.《中国大学生就业》.
