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教育叙事
我于1997年7月毕业于大庆艺术学校美术专业。从教至今一直奋斗在教育教学一线，从事美术教育教学工作。16年来无论是工作在原来的肇州四中小学部，还是后来的二中附属小学，或是教育资源整合后的第五小学，我都能够做到为人师表、教书育人！
曾记得十几年前刚刚踏出校门的我对校园的一切工作还感到陌生。于是，刻苦专研教育理论和向老教师学习优秀的工作经验成了我工作之余的主要进修课。工作中除了虚心向其他教师学习外，我不断激励自己充电学习，丰富头脑和实践能力。为了更加适应教学工作的需要，本人先后完成了大专及本科的函授。一直以来我从不因为自己所教的美术专业是别人眼中的“副科”而轻视自己的工作，相反我不断的探索教育教学新法，不断尝试提升素质教育的创新课堂教学模式，新一轮课程改革的洗礼让我先后经历了成长中的:磨炼、创新、发展等阶段，更让我看到了自己在理论方面的完善，在专业水平方面的提升。可以说漫长的从教之路，锤炼了我，重生了我，让我真正做到了从一名学生到一名普通教师教师，再到一名优秀教师之间的过渡。今天，回首从教路，我会为自己感到自豪，因为我骄傲我是一名合格的小学教师，是一名合格的小学美术教师。十六个年头的工作历程，我在自己忙忙碌碌走过的足迹中读出了收获，品味着快乐，感受着成长，明白了肩上承载的责任。十多年来，我矢志不改，耕耘不辍！将最美好的青春时光，全部奉献给了我所挚爱的教育事业。我对事业，从未有过丝毫的懈怠，因为我深知孩子是国家生存发展之源，更是我生命之根，特别是近几年来，我能正视现实，调解心态，解放思想，紧跟步伐，与其他教师一道共同适应新时期教育教学理念，逐步挖掘和探索新的教育教学方法，取得了丰硕的成果。
作为一名小学美术教师，我深感肩上的责任重大，思想与时俱进，态度端正，处处以大局为重，以工作为重，以孩子为重，常常是早出晚归，从不计较个人得失，服从领导的分配。工作中踏实肯干，敢于吃苦。无论是自己的美术课堂教学还是学校各项活动的开展，我都稳抓稳打，并创造性的开展工作。我积极展现出自身年轻的优势始终以百倍的热情投入到工作之中，并时刻以“敬业、好学、反思、创新”作为自己的行动准则，并做到勤钻研、善思考、多研究、不断丰富自己，提高自己，增强事业心和工作的责任感。在工作中我团结同志，注重引导教师间的协作能力，从而最大限度的发挥出工作热情和能力。扎实的工作作风，突出的工作业绩，为我自己赢得了好的口碑，赢得了领导和学生家长的认可和好评，同时我也深受孩子的喜爱。我个人也先后获得县级优秀教师、市县级骨干教师的光荣称号，两次被评为县级校本课程开发先进个人等光荣称号。且自己所作书画剪纸等作品分获国家省市县各类书画大赛一、二等奖，部分作品还在国内外展出并发表。
我深知做为一名美术教师，最为重要的还是教育教学，因为这里才是教书育人的主阵地，在课堂上我尽量不让学生产生厌学情绪，为此我不断反思，寻找方法，利用大量时间通过网络，电视，书籍等多种渠道搜索和课本内容有关的故事，图片资料，利用学生感兴趣的事物来激发他们的创作情绪，把听课变成听故事，看图画，同时也鼓励学生在课下收集和美术作品有关的故事，让他们在同学面前讲评，教学形式新颖了，教学方法灵活了，课堂教学变得丰富多彩了，值得我惊喜的是我发现同学们上美术课的兴趣大增，甚至上课前一些孩子在热切地翘首期盼我的到来！当然我也期待着走到学生中间去，我爱学生，这种爱是无保留，不求回报的。在追求爱的教育过程中我被评为关心下一代先进个人（2008年），优秀青年教师（2007年），优秀辅导员（2009年）。在教书育人、奉献爱心的道路上我探索者、跋涉者、付出着并快乐着。
在课堂教学中我把严格要求和情感管理相结合，融入师生感情，创造了良好的教育学的环境，在教学中就注重学生在玩中学，在学中陶冶美术情操及人文精神这一理念。经常打破常规，突破课堂教学的束缚，带领同学们到大自然中感受没欣赏美，创造美。例如：夏天来临的时候到学校的花坛写生，冬天在白雪皑皑的操场上堆雪人，打雪仗并把这一快乐的场景画出来，学生们喜欢这样的教学氛围中体会与感受到了没，这样的作品才是最感人的，最真实的，教师与学生就如同伙伴一样相互交流合作探究，一改以往师生之间的传统教学关系，使自己在课堂教学中找到了一条切实可行的新形势，我想这就是一次自我的知识的改观与提升，也符合了现在藏到的新课程理念，“以学生为主体，一切为了学生的发展”。可以说我的课堂上时时会看到大屏幕上展现着优美的自然风光，迷人的异国风情，神奇的自然奥秘……这些课件都是我利用课余时间创作的，而且其中有多件作品曾获得不同级别的奖励。2007年、2008年、2010年我制作的多媒体课件《鸟的天堂》《探索月球的秘密》《分一分》都在全县小学生多媒体大赛中获得奖项，我本人也在2009年和2011年两次被评为信息技术优秀教师。
平时的工作和学习中我善于积累，勤于反思，乐于实践，科研成果十分丰厚。古人常说“行万里路，读万卷书”在教科研方面我也时常督促自己要有这种苦行僧式的精神。在长时间的实践积累中我注重将自己的教育教学提炼成有一定价值的材料或文章，以便于大家的探讨与研究，以实现我校美术学科教育的发展在工作中我注重教育科学的研究，我相信厚积才能勃发，因此在教学之余，广泛阅读各类教育教学的书籍，经常研究教育内容，教学方法与形式，在教学中我注重积累经验，更新观念，与时俱进，不断地将研究成果应用于实践教学之中。在不断的总结中我也获得了提高，至今为止我写下了数十万字的业务学习笔记，并有多篇论文和科研成果获得了省级奖项。2011年我参加大庆市义务教育阶段继续教育学习，修满240学时并取得了优秀学员的证书。做一名小学美术教师不仅要做孩子们喜欢的教师，还要做优秀教师，做名师，做专家型、学者型的教师，一直以来我也在不断的朝着这样的目标努力着。在积极投身新一轮教改之时，我不断地尝试科研课题的研究工作，并积极承担科研课题的开发、与实验。2010年2月我参加中国教育学会科研规划重点课题实验教师培训班，获得了实验教师培训证书，并准予参加课题实验。这将激励我在科研探索的道路上不断攀登，不断前行。
工作中，我提倡“以人为本”的教育理念。注重培养孩子拥有积极乐观的健康心理，健全的人格。不仅发展绘画技能，发展智力，还要培养良好品德等各种能力。所以把对自己业务理论知识的广博积累作为首要任务，强化、细化学习。并与教师们建立新型的开放与互动，合作与分享，关怀与支持的人际关系。注重教师间的合作式、研究式学习，精心备课，并不断的通过实践——反思—— 再实践的过程提高自己的教育教学能力。2008年4月代表我校参加全县教师基本功大赛并获一等奖，同年11月在市教师基本功大赛中获美术学科一等奖。受到大家一致好评。同时我确立的以教师为主导以学生为主体、以爱心为主线、以情感为激励、以任务为驱动、以养成为前提、以创新为目标的良好教学机制为我的教育教学工作指明了方向，加快了我向优秀教师队伍迈进的步伐。经过不断的实践与探索，我所教的学生不仅绘画能力与动手能力得到提高，观察力、想象力、创造力也得到了很大的发展。教学中我把课堂作为学生主动探索美术学习的第一环境，在学生获得知识和技能的同时，把情感、态度价值观等方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想，把美术教学看成是师生之间交往互动，共同发展的过程，通过十几年来的教学探索，我已形成了良好的课堂模式及氛围，培养出许多具有优秀美术素质与良好品德的学生，他们分别在省、市、县、校等各级各类的书画大赛与书画考级活动中取得了优异的成绩，拿到了骄人的奖项。
此外在教学中我注重对学生综合的评价，把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，同也作为自我反思和改进教学的有利手段。在对学生的学习评价上，我既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生的学习结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识与技能的掌握，抓绘画作品的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多的关注学生已掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。使评价的结果有利于树立学生学习美术的兴趣，促进学生的发展。在探索和努力中我的课堂教学逐渐形成了自己的风格，我也多次在各级各类的课堂教学展示中和我的学生一展风采。2009年所执教的公开课《美丽烟花》在县小学美术教学研讨会上评为优质课。
教师的伟大往往不在于教育教学上的辉煌成就，不在于教育理论的长篇阔论，而是在于踏踏实实、勤勤恳恳、真诚奉献的人格力量。正如陶行知所言“为了孩子，甘为骆驼；于人有益，牛马也做”，一名教师无论被紧张的生活怎样挤压，只要心中还在呵护自己美好的教育理想，在心酸的汗水也淳美甘甜！十六年的教学生涯不算长也不算短，他让我体会了什么是真正的幸福：幸福是学生信任的目光、是看到学生充满自信得微笑，是平安夜的苹果，是教师节一句深情的祝福......！点点滴滴让我读懂了幸福的真正含义。我庆幸是一名美术教师，我喜欢豪放洒脱的美术特长生，我喜欢这充满挑战的美术学科，我要继续我应该做的事，继续以身边的名师为榜样，用真诚的心去关爱每一个学生，用全部的爱去点燃着最美的红烛事业！
十六年的教育教学工作经历，我在呕心的付出中收获着诸多成绩，同时也让我领悟到很多很多：面对困难不退缩；得到荣誉不张扬；遇到问题多思考;挫折失败不气馁。追求奋进的我，知道做好一名优秀的美术教师，我还需不断进步，不断提高，所以我将本着“勤学、善思、实干”的准则，以满腔的热血，奋进的脚步、大胆的创新，一如既往、再接再厉，为我所从事的小学美术教育工作再创佳绩，为我所热爱的小学美术事业贡献我全部的热情与力量！
