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《说“屏”》导学案
备课人：马得朝 审核人：马得朝 学校：刘河镇初级中学
【学习目标】
1、有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的赞美、热爱之情。
2、快速浏览课文，了解本文举例子、分类别、引用等说明方法，并说说这些说明方法的作用。
3、查找资料，大致了解课文中引用古诗词的意思及在文中的作用，体会生动的说明文语言。【学习重点】
1、有感情地朗读课文，了解“屏”的有关知识，体会作者对屏的赞美、热爱之情。
2、快速浏览课文，了解本文举例子、分类别、引用等说明方法，并说说这些说明方法的作用。【学习难点】
查找资料，大致了解课文中引用古诗词的意思及在文中的作用，体会生动的说明文语言。【资料链接】
作者简介：陈从周(1918—2000）浙江杭州人，古建筑园林专家，并擅长文史，兼工诗词、绘画。【学习过程】
【温馨导引】屏风，从诗意中淡出。“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，杜牧的一首《秋夕》，留下了几多诗意，吟出了几多情趣！可见，画屏秋冷，给人很深的感受。带着这份诗意，让我们走进《说“屏”》一文中，去体味屏风给人带来的无穷魅力吧！
一、自主学习
1.给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
书斋（）伧俗（）休憩（）闺房（）忒（）xiāo魂（）分gé（）wéi幕（）因地制yí（）tú劳（）2.结合上下文，解释下列句中划线的词语。
（1）原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗，绘画尚少诗意。
（2）屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。3．默写杜牧《秋夕》一诗。
答：________________________________________________。
二、学习过程
（一）问题导学
1、作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识?(1)屏风的_____：(2)屏风的_____：(3)屏风的______：
一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“_______”字。
2、屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢，也许是因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏。
3、本文主要运用了什么样的说明方法？它们分别有什么作用？
4、作者对屏的感情是怎样的？你能在文中找出表达作者感情的具体语句吗？
（二）拓展延伸
①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水漩涡的，叫斗型纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的纹像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。②正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹，当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。③小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索，去寻求。
1．上文说明的主要内容是（）
A．指纹的特性和类型。B．指纹的特性和用途。C．指纹与遗传的关系。D．指纹与电脑的关系。2．第①、②段的中心句分别是________和________。
3．第①段文字运用了哪几种说明方法？在下列答案中选出，有几项选几项。（）
A．作诠释 B．下定义 C．分类别D．举例子 E．列数字 F．打比方 4．上文所采用的说明顺序是________（A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序）。5．第②段中的“这一特性”和“它”在文中分别指________和________。
三、当堂检测
阅读下面材料，完成后面的问题。材料一：屏风——让家居显得更美
常常听到一些朋友抱怨，想在家中的客厅和饭厅之间摆放一个屏风，跑遍市内家具商场，却发现合心意的屏风太少。要么款式少，且大多数是中式的设计；要么偶尔找到一个设计新颖的屏风，价格也不便宜。
事实上，小小的屏风确实比较难寻“芳踪”，即使是大型的家具商场也少有开辟专门的柜台销售屏风，只有少数布置精美的家具卖场能够找到几款，所以消费者要买到合心意的屏风，确实要多花时间和精力。但是对不少人而言，就算为了屏风“踏破铁鞋”又何妨。因为在家中摆放一个美丽的屏风，就好像端庄的女子蒙上面纱，能够添上几分幽雅、娇媚。材料二：时尚屏风装饰性强 设计时尚的屏风，有时甚至比摆放在它前面的家具更加吸引目光。这类屏风无论是材料还是设计都非常大胆、新颖。选料上，往往摈弃了那些厚重的材料，由透明、轻柔的材料所取代。据介绍，以往屏风主要起分隔空间的作用，而现在更强调屏风装饰性的一面，薄薄的屏风，既保持空间良好的通风和透光率，营造出“隔而不离”的效果。色彩方面，与传统的黑、白、灰等色彩相比，显得更加丰富多彩，跳跃的红、鲜艳的黄、亮丽的绿等等都是受追捧的颜色。图案方面，更是令人目不暇接。若难以作出选择，几何、花卉、纯色这些款式无论什么时候采用都不会过时。
1、阅读完上面的两个材料，说一说在表达方式上二者有何不同？
2、材料一中，运用了什么修辞方法来表现屏风？表达了作者怎样的感情？
3、在材料二中，作者运用了哪些说明方法来表现时尚屏风？效果如何？
4、如果你就是一道屏风，你会怎么介绍自己？以“我若为屏”立意，写一段话，表达出你的思考。
参考答案：
一、自主学习
1、给下列加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
书斋（zhaī）伧俗（cāng）休憩（qì）闺房（guī）忒（tuī）xiāo魂（销）分gé（隔）wéi幕（帷）因地制yí（宜）tú劳（徒）
2、伧俗：粗俗鄙陋。休憩：休息。
3、杜牧 《秋夕》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
二、整体感知
1、作者从下列三个方面介绍了屏的知识： 屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。
屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。
屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。
2、a．引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。b、古诗中提到的屏：
李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
宋代词人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。李贺 《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。”
南朝 《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。” 《屏风》“月风吹露屏外寒，城上乌啼楚女眠。”
3、本文所使用的说明方法：
举例子：使说明对象具体生动，便于读者理解。分类别：使说明条理清楚。
引 用：可以使文章更有文采，使说明文的语言更加生动。
4、文章表达了作者对屏的赞赏、热爱之情。拓展延伸
1、B2、由于人的遗传特性，虽然指纹人人都有，但各不相同。正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。
3、BCDEF4、C5、指纹人人都有，但各不相同 指纹
