山东省初中教师全员研修【初中语文】【模块二】课程文本由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中语文课程标准研修”。
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模块二
关于“阅读”的目标、教学及评
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主持人：方智范
参加讨论的专家老师：方智范、傅嘉德、冯立香 第二模块讨论内容：关于“阅读”的目标、教学及评价。第一个问题：制定阅读目标所遵循的基本原则是什么？ 第一个问题讨论小结 1.阅读和阅读教学是对话过程
2.阅读目标中应渗透情感态度和价值观要求 3.重视阅读过程和阅读方法 4.重视知识的实际运用
第二个问题：根据阅读是对话的认识，师生双方在教学中如何定位？
第二个问题讨论小结 1.什么是现代意义上的对话 2.学生与教师的对话 3.学生与学生的对话 4.学生与文本的对话 5．学生与教科书编者的对话
第三个问题：怎样理解阅读能力的综合性特点？ 第三个问题讨论小结
1.强调感性在阅读教学中的重要地位 2.理性分析也离不开感性
3.感性与理性统一，体现阅读能力的综合性 4.理解性阅读与创造性阅读应该统一 第四个问题：怎样理解文章的一般阅读目标？ 第四个问题讨论小结 1.什么是文章的一般阅读目标
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2.前提是从文章的整体出发
3.关于“把握文章主要内容”，“体会作者的思想感情” 4.关于表达顺序、表达方法和表达方式 5.关于“理清思路，分析内容，推敲词句” 6.关于质疑、合作、探究
第五个问题：古诗文阅读教学有哪些问题和对策？ 第五个问题讨论小结 1.要加强古诗文诵读和背诵 2.文言文难易度定在“浅易” 3.处理好“文”与“言”的关系 4.古诗文阅读的根本目的第六个问题：为什么文学阅读要重视体验、感悟和品味？ 第六个问题讨论小结 1.文学阅读要鼓励个性化感受 2.关于“体验” 3.关于“领悟” 4.关于“品味”
第七个问题：语文教学为什么要大力提倡读书？ 第七个问题讨论小结 1.课外阅读的重要性 2.语文素养是“读”出来的 3.要为学生创设良好读书氛围 简要归纳讨论的问题
1.制定阅读目标所遵循的基本原则是什么？（方）
2.根据阅读是对话的认识，师生双方在教学中如何定位？（傅）3.怎样理解阅读能力的综合性特点？（方）4.怎样理解文章的一般阅读目标？（冯）5.古诗文阅读教学有哪些问题和对策？（傅）
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