北师大版六年级下册数学《探索规律》教学案例由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大版六级下册数学”。
北师大版六年级下册数学 《探索规律》教学案例
【教学内容】
北师大六年级下册数学第66-67页的内容 【教学目标】
1、探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。
2、体会解决问题的基本过程和方法，培养学生的数据分析能力。【教学重点、难点】
探索数与数之间的规律。【教具准备】课件、数据表 【教学过程】
一、谈话导入
二、探究活动
1、情境导入
师：我们数学中的数字有许多排列规律，就像我们的乘法表也是有一定的规律的。请大家先完成课本第66页的乘法表。你能发现其中的数据有哪些规律吗？与同学进行交流。
2、找规律，填一填
师：比一比，看谁填的又快又准。
教师出示课本第66页“巩固与应用”的第一题。
师：请大家观察每一列数据，你发现了什么？请与同学交流。
3、展示生活中的数字规律，出示课件（课本第67页的第三题）师：现在我们把生硬的数据变换成美丽的图形，你还能发现其中的规律吗？第20个气球会是什么颜色呢？第27个呢？
请大家两人一组议一议。你是用什么方法知道第20个、27个甚至更多的气球的颜色是什么的？全班交流
生完成后汇报，并作小结
4、课件出示第4题的小球图
师：小球按图中的方法摆放，你知道第5堆有多少个小球吗？第8堆呢？
生独立完成，汇报
5、课件出示第2题的摆放桌子和椅子的图
师：一张桌子可坐6个人，2张桌子呢？
生：10人
师：三张桌子呢？
生：14人
师：根据这三幅图你发现了什么？请分析一下 这些数据，与同学进行交流。然后按照图上的方式继续摆放更多的桌子，完成表格。
三、全课总结
四、优化练习
