胜溪新村小学部课堂教学模式数学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学课堂教学模式”。
数学“五个一”课堂教学模式解读
胜溪新村学校 闫美霞
小学数学“五个一”教学模式是看一看、想一想、考一考、议一议、练一练。
“五个一”教学模式摒弃目前课堂教学中的“满堂灌”的现象，真正体现“学生为主体，教师为主导”数学思想，也极大提高课堂教学效率。
“五个一”的教学模式提倡三个主张:主张把健康还给孩子，主张把时间还给孩子，主张把课堂话语权还给孩子。把课堂的时间还给学生：推行10+30或0+40时间模式，每节课教师占用5—10分钟或教师基本不讲。
“五个一”的教学模式遵循课堂改革的三大模块： 自主学习---展示与合作---反馈提升
看一看、想一想是自主学习环节，考一考和议一议是展示与交流合作环节，练一练是反馈提升环节。
看一看：在“想一想”导学问题的指引下，学生通过圈、点、勾、画、做等方式自主学习。
想一想：以问题的形式呈现，帮助学生有效自学。考一考：1.以题的形式呈现，检测学生的自学效果。2.以多种方式在黑板上展示，暴露学习的重难点。
议一议：把考一考环节遗留的疑难问题，通过小组合作探究的方法解决，小组解决不了的问题，老师再进行讲解。
练一练：通过层次分明的题来检测学生的学习效果，做到查漏补缺。
看一看和想一想这两个环节是预习环节，两者相辅相成，缺一不可。这两个环节是为考一考环节做铺垫，预习的成效直接影响展示交流环节。
考一考环节主要以学生展示和评价为主，学生把合作成果展示在黑板上，其他同学给予评价。教师这环节只需要认真观察，做到心中有数即可。
议一议环节是集合学生和教师的力量来共同突破重难点。教师应及时发现问题，适时引导，遇到共性问题在全班点拨，以引领学生快速高效地完成目标。
练一练环节的主要任务是对前面的课环节进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测，本环节尤其突出弱势群体，对他们进一步检测，看能否达到三维目标。
“五个一”教学模式的实施，让学生成为了学习的主人，在课堂上，真正地做到了“我的课堂，我主宰；我的精彩，我创造”。让老师的角色也发生了转变，真正地成为了引导者，组织者。
2013年11月25日
