14《 鲜 花 和 星 星 》 教 学 设 计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计7”。
《 鲜 花 和 星 星 》 教 学 设 计
第 二 课 时
教学目标：
1、进一步巩固字词，熟练掌握生字的音、形、义。正确区分“棵”和“颗”。
2、学习课文，理解课文内容，感受大自然的美丽，激发学生热爱自然之情。
3、通过美文朗读、情境再现，培养学生热爱自然，保护环境的感情。
4、在阅读教学中积累词语，进行语言文字的训练，进行说话、写话训练，练习仿写诗歌。
5、在理解的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点、难点：
1、体会生活的情趣，引发对身边事物和大自然的关注与热爱。
2、通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美。
教学准备：
多媒体课件、收集有关夏天的鲜花以及星星的资料。教学过程：
一、复习旧知
今天这节课，我们继续学习《鲜花和星星》。上节课，我们初读了课文，认识了许多的字宝宝，小朋友们还记得吗？那老师就考考你。
1、开火车读词语。
出示本课生字词，小组开火车读，看哪一组读得又快又好。
2、词语开花。
接下来难度大一些，请小朋友给词语开花，看谁开的花多。
3、．找出下列词语的反义词。
真—— 那—— 晚——
4、区别“棵”与“颗”（1）、出示“棵”与“颗”，区别异同。
相同点：读音相同，两个字都有一个“果”字。
不同点：偏旁不同，一个是“木”字旁，一个是“页”字旁。
意思不同，“棵”字与树木有关；“颗”字与星星、种子等球形的物体有关
（2）、连线
大树 种子
一棵
门牙 星星 一颗
白菜 钻石 齐读课题。
二、初读课文：
1、老师要带小朋友到草原上看鲜花数星星，现在闭上眼睛，我们一会儿就到了。（出示多媒体，情境范读课文）
2、这么美的景色让我们都陶醉了！请小朋友们打开课本，自己先读一读课文。
（多媒体出示）： 最 满地 一朵 真 一颗 喜欢 那里 到了 星星 花儿 睡了 数着
3、小朋友们能读好生字，相信一定也能读好课文。打开课本，轻轻地把这篇课文读给自己听。
4、、练习了这么多遍，能读好吗？有信心读好吗？ 这篇课文是一首小诗，没有自然段，它的每一部分我们称为一节。想一想这首诗共有几小节？ 你喜欢哪一小节你就读哪一节？
三、学习第一节：
1、景色美，小朋友读得也美，我们一起来欣赏几幅美丽的图片（多媒体出示图片）美吗？看到这么美丽的花你想到哪些词语来赞美它？
漂亮 美丽 五颜六色 花的海洋 五彩缤纷 百花盛开 万紫千红
2、你们真是“丰富的收藏家”！如果你站在这美丽的花丛中，你最想干什么呢？
看着这些美丽的花儿，我真想在花丛中给大家上课呀！你们呢？你想到什么你就说什么！
3、文中的姑娘也像你们一样喜欢这满地的鲜花，看看课文的插图小女孩在干什么？
是呀！她太喜欢这美丽的花了，于是她用儿歌来表达她的喜爱之情的，看，她说了什么？（多媒体出示第一节）
读一读
听完了后你知道了什么？（板书：多 美）从哪儿看出来？（板书：满地）
（多媒体点击变红：这里一朵，那里一朵）
4、夏天的花不但多，而且美，谁能通过读把这种美表现出来？自由练读，指名读。
同学们现在我们就是坐在花丛中的小姑娘你有什么感觉？（多媒体出示课文插图）
那就把你的感受读出来吧！（配乐）全班齐读
5、好的诗句不但要读好，还要记到脑海中去，会背了吗？
6、朗读表演（1）、（摸着学生的头）这里一朵，那里一朵，祖国的花朵们，你们表演的真棒！
（2）、出示第一节，加上动作、表情读。（配乐练读、指名表演、想表演的一起来。）
四、学习第二节
1、过渡：同学们在草地上一边赏花，一边背儿歌。夜晚悄悄地来了，花儿睡觉了，小星星们该出来了。
（出示多媒体星星图片）这就是星星图，谁来说说你看到了什么？
2、这么美丽的星星让我想起一首好听的歌《小星星》，老师为你准备了伴奏带，我们一起唱来吧！爱表演的同学可以边唱边表演。（多媒体出示动画歌曲）
3、这么美丽的夜空，我们看看文中是怎么写的？（多媒体出示第二节重点红字）
4、谁来读一读? 读得轻的，让我们感到夜的宁静，读得响的，让我们觉得他对星星的喜欢，不同的读法，说明有不同的感受。
5、和你的同桌一起读一读，学一学。说一说从这一节中你读懂了什么？
6、检查自学情况。（多媒体出示我会学）
7、美丽的鲜花和有闪烁的星星带给我们一个美妙的大自然。老师也情不自禁地想读一读。
小朋友们让我们把最好听的读书声像星星一样闪烁，我们一起试着读一读。配乐朗读全文。
8、能试着背出来吗？需要准备一下吗？
9、老师增加一点难度把全篇连起来背一背。（多媒体出示全篇）
五、拓展延伸
1、鲜花和星星一样美，都让我们喜欢。生活中美丽的东西太多了。瞧，这儿还有呢！（多媒体出示）说说图上画了什么？
2、老师仿照课文写了一段小诗。我只写了一半，还有一半请小朋友来补充。
（出示：我喜欢遍地的菊花
这里，那里，真比 还多。草地上遍地的牛羊
这里，那里，真比 还多。）
六、板书设计鲜花和星星 满地的 满天的多 美
