用爱心打造高效课堂,促进孩子快乐成长由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“倾听孩子快乐成长”。
用爱心打造高效课堂，促进孩子快乐成长
很高兴，能有这样一个与大家互相交流学习的机会，自从我校高效课堂教学模式至今，已有一年多的时间，很荣幸能作为一个初探者来接受这项任务。本学期，我带的是一年级，作为刚入学的孩子，对学校的一切都感到很新鲜、好奇，此时的孩子，就像一张白纸，需要我们用爱心去描绘。
一、良好的课堂常规是高效课堂的基础
孩子告别幼儿园的生活进入小学，对于小学课堂常规是完全陌生的，坐姿、写姿、读书姿势、课本的摆放、文具的摆放、回答问题时的要求、学会倾听，等各方面的要求都需要老师的指导、帮助。如果你细心观察，就会发现刚入学的孩子，随时都可能需要老师伸出援助之手。记得刚开学时，我班的一个孩子，书包怎么也放不进抽屉，急得满头大汗，后来，我发现是因为书包里装了太多的东西，鼓鼓囊囊的，于是我告诉他应该怎么做才能放进去，他的脸上露出了欣慰的笑容。这件小事就说明了此时的孩子最需要老师的引领和帮助。养成良好的课堂常规，需要老师的耐心、细心，还要常抓不懈。
二、小组的建设是高效课堂的依托
孩子的年龄小，大多是独生子女，合作意识差，我根据孩子的年龄特点，先让孩子认识了他的同桌，并告诉他在学习上、平时生活中同桌应该互相帮助，课堂上，让孩子先同桌互学，让孩子有了初步的合作意识。半学期后，又建立了小组，4人一组，选了组长，由于孩子的组织能力差，小组合作学习还刚刚起步，需要以后慢慢培养。
三、兴趣的培养是高效课堂的灵魂
记得，曾看过一本书，讲的是小学阶段主要培养孩子的学习兴趣，初中阶段主要培养孩子的学习方法，高中阶段拼的则是勤奋。所以，我平时非常注重培养孩子的学习兴趣。
首先，精心设计课堂，激发孩子的学习兴趣。
孩子年龄小，识字不多，注意力集中时间短，所以需要老师巧妙构思，精心设计每一节课，充分调动孩子的积极性。根据不同的教学内容，选择不同的导入方法。有的创设情境、有的故事引入、有的直接揭示课题让孩子明白这节课要学习的内容、还有的则需要课前简单预习作为铺垫。教学方法也要灵活多样，因材施教。高效课堂讲究的是先学后教，但对于低年级的孩子来说，孩子预习能力的培养，不能操之过急，要一步一步的来，要平稳过度。
其次，孩子会的不讲，否则孩子会失去兴趣。
第三，老师要做到多听、少讲，了解孩子的知识层次，做到有的放矢。
第四，多鼓励，少批评，让孩子敢想，敢说，敢回答。孩子有孩子的思维方式，给孩子充分的时间，让孩子敢于表达自己的想法，这需要老师的耐心，只有这样，才能激发孩子思维的火花。
第五，注重变式训练，拓展孩子的思维。
上海之行，听了一节课，很受启发。有时一个问题情境，增加一个信息或减少一个信息或改变一个信息，问题也就变了，该怎么解答？既能考察孩子综合运用知识、灵活多变的能力，又能拓展孩子的思维空间。我在课堂上，有时会试一试，例如，课本46页，一共有多少个丝瓜？还可以改变问题：藤上有几根丝瓜？老爷爷手里拿着几根丝瓜？筐里有几根丝瓜？藤上和筐里共有几根丝瓜？藤上比筐里多几根丝瓜？……不同的问题列出不同的算式，锻炼了孩子的思维能力，也培养了孩子的读题意识。（一年级的孩子有时不看问题只看图就列算式）
四、精心布置作业，注意层次性。
适量、适度的作业让孩子在完成时游刃有余，不会厌倦，既提高了孩子做作业的积极性，又起到了巩固练习的作用。作业及时检查，养成孩子按时完成作业的好习惯，老师也可以从作业中发现孩子掌握知识的情况，做到心中有数。
五、尊重个体差异，善待学困生。
我们不得不承认孩子的学习能力有差异，学习能力强的孩子学得轻松愉快，学习能力耳弱的孩子学什么都接受很慢。但是批评或伤害孩子的话是解决不了问题的，只会让孩子更加不知所措，久而久之，失去自信，变得自卑，对学习失去兴趣。优等生、学困生要平等对待，把耐心、关心多给能力弱一点的孩子，他们更需要帮助。我们应该允许有学不会的孩子，从心理上接受学困生，多给他们一些鼓励的话语。
我班有一个叫***的孩子，刚入学们没几天，我就看出他跟别的孩子不一样，从他的眼睛也能看出来，目光很茫然，俗话说：眼睛是心灵的窗户。后来了解才知道他的父母平时忙于做生意，从小很少有时间陪孩子，中午在公寓吃饭，晚上才回家。了解到这一情况，和他的家长沟通之后，我耐心的帮助他，现在，他在我们班成绩虽然不好，但跟其他孩子缩短了差距，我叫他订正课堂练习或其它作业时，也总是笑眯眯的上我跟前来，有时，课堂上我会问，这节课的内容，有谁没听明白？请举手。他也会慢慢举起手，这样我知道有的孩子没学会，可以多给他一点时间。从这个例子可以看出，只要老师有耐心，善待学困生，孩子对学习就有兴趣，孩子愿意学习。
记得刚开学的时候，我班的一位家长说，孩子每天都很乐意去上学，以前在幼儿园有点厌烦，因为作业特别多。当时我听了心想：希望这孩子对上学能永远有这份热情，同时我希望我教过的孩子一直对学习保持着浓厚的兴趣，即使考试分数不高，但愿他也是一个心里充满阳光、积极向上、快乐成长的孩子。
