窗前的气球由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“窗前的气球实用”。
《窗前的气球》教学设计
城港路街道中心小学
王芳
课前演讲：如果你身边的同学遇到困难你会怎么办？ 一．谈话导入
同学们，生活中五彩缤纷的气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢快的气氛。今天我们要学习的课文中的气球，却有着特殊的作用，它呀，成了一剂治病的良药。这到底是怎么回事呢？让我们一起学习第22课──窗前的气球。
二、关于课题
1、板书课题。（请同学们伸出灵巧的小手指跟老师一起认真地书写课题。）
2、齐读课题。
3、看了这个课题，你想知道什么？或者有什么疑问？
三、解决生字
1、同学们是不是非常想知道关于这个气球的动人故事？好，轻轻地端起课本自己大声朗读一遍课文，不认识的字请教文中下面的树叶，并多读几遍。读完后完成一个任务：把蓝色通道里的生字朋友在课文中找到圈出来，自己再借助叶子上的注音读一读生字。
2、看，生字朋友们来了！（课件）
（1）哪位聪明的同学能当小老师领大家认识生字并给生字朋友找个好朋友？（1男1女）
（2）开火车读音组词。（我们开火车读一读）
（3）（课件去掉音节）还认识他们吗？看谁认得准，认得快!(师指全班抢读)（4）师指男女同学比赛读。（男女同学比赛读一读）
（5）同桌互读。师：老师检查一下，刚才你和同桌都读对了，高高地向你的同桌举起你的大拇指，说声“你真棒”，并击掌祝贺一下。如果你的同桌还有问题，请你帮助一下他。
（6）（读课件的词语）老师给你们增加点难度，大家还认识生字朋友吗？大家一起读。
（7）（读课件的句子）调皮的生字宝宝又搬家了，跑到句子中去了，你还认识他们吗？指名读一读。
3、（交流识字方法）同学们真聪明，生字认得非常快。下面我们来交流一下：你用什么方法记住了哪些生字呀？（运用这种 识字方法识记的还有哪几个生字？）
四、读课文
（一）同桌一起读：解决了课文中的生字拦路虎，再读课文，相信同学们会把课文读得更加流利，请同桌一起来大声读一读关于这个气球的动人故事吧。读书时注意把生字读准确，语句读通顺。读后完成两个任务：（课件出示：）
1、在每个自然段前标上序号。
2、想一想：谁的窗前出现了一个什么样的气球？
（二）（先解决前面的两个任务）教师范读：同学们读得非常认真！老师被同学们感染了，我也想来读一读课文，大家愿意听吗？那老师提出两个要求：
1、请同学们端正坐好，注意认真听老师读的语气、语调。
2、（课件出示）动脑想一想：为什么科利亚的窗前出现了一个可爱的气球？
（三）指名同学读课文：同学们听得很认真，坐姿也非常端正。有信心和老师读得一样好吗？哪位同学来读课文？读课文之前，谁来对朗读的同学提一下希望或要求？（课件出示：不添字、不丢字、不错字、不回读、有感情）（一人一个自然段）（其他同学端正坐好、认真听）
（四）科利亚窗前出现了一个可爱的气球，（板书画气球）这个气球的出现改变了科利亚的心情。（课件出示2幅图画）仔细观察两幅图画，气球出现前科利亚的表情？（板书：真没意思）气球出现后科利亚的样子呢？（板书：高兴地笑了）
点击课件述说：气球出现前科利亚觉得真没意思，气球出现后他高兴地笑了，为什么会有这种变化呢？
（五）我们一起来看描写气球出现前的段落，哪几个自然段？（点击课件）
①解释“传染病”②“谁”也不准来看科利亚，这个谁,都有谁呢？ 谁也不能来看他，而他自己呢？能自由行动吗？（他也不能到病房外面去）同学们，科利亚的爸爸、妈妈、同学、朋友、老师谁都不能来看他、陪伴他，自己也不能走出病房半步，大家想一想，对于一个小孩子来说，这时的科利亚会觉得怎么样？第二自然段中哪些描写让我们体会到他的孤独，他的忧郁呢？（课件出示第二自然段）科利亚在床上只看到什么？想象一下他看不到什么？谁来通过朗读让大家体会到科利亚当时的心情？让我们一起读出科利亚的孤独、难过、伤心。
③哪几个自然段描写了气球出现以后的内容？
④正当科利亚感到非常孤独、难过的时候，他的窗前出现了一个气球？这个气球有什么特别的地方？（课件出示：气球上画着一张可爱的小脸）（课件出示句子：①气球上画着一张小脸。②气球上画着一张可爱的小脸。
师：读读这两个句子，你喜欢哪句话，为什么？
师：你能通过朗读，让我们体会到这张小脸的可爱吗？
⑤多么可爱的气球，所以科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。比较句子（课件出示）⑥用可爱的和高兴地说句子。
⑦带给科利亚好心情的气球是偶然经过科利亚窗前的一个气球吗？（不是）你怎么知道这是专门送给科利亚的气球？（课件：气球慢慢升起）科利亚看到这个同学们专门送给他的气球心情一下子好了许多，高兴地笑了，他好像看到了，好像听到了
⑧此时此刻，窗前的气球已经不仅仅是一只气球了，它代表了同学们对科利亚的关心、问候和想念，使科利亚不再感到孤单，你能把科利亚的高兴心情读出来吗？
六、师：如果你是科利亚的同学，你还有什么办法去问候科利亚？（课件）
七、（课件出示）如果你身边的同学病了或者遇到困难，你会怎么做？
八、学生谈自己的收获
八、课堂小结。
同学们，科利亚得了传染病很不幸，可是他又是多么的幸福，因为有这么多同学关心他，有了同学们的关心和问候，有了那只可爱的气球的陪伴，相信科利亚一定能早日回到伙伴们的身边，和伙伴们一起快乐地学习。
老师也相信同学们也更会珍惜身边的友情，更加懂得团结友爱，使我们的集体成为一个温暖的家！友谊万岁！
