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精 彩 轻 松 的 课 堂
——参加第14届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会有感
老洲中心学校
周正叶
难忘的南京学习结束了，虽然旅途有些劳累，但我觉得十分庆幸，因为我第一次聆听了名师的观摩课。薛法根、王菘舟、窦桂梅等大师深厚的文化底蕴、高超的教学技巧、精彩的课堂生成把我带进了一个魅力四射的语文课堂里。在这些观摩课中，令我感受最深的还是薛法根老师的授课方法。薛法根老师教授的课文是《猴子种果树》，这是一篇简短的寓言，描述的是一只猴子因为没有耐心，不断地拔掉快要成活的果树，最后一无所获的故事。
薛老师的课堂轻松愉悦，气氛活跃，他尊重和宽容每一个学生。我们知道语文教学具有人文性和工具性，语文教学是一个培养学生敢想、敢说，敢于探索、敢于自主学习的过程。而薛老师就是真正做到了这一点，所以他的课堂才能那么活跃，那么精彩，那么吸引人！听了薛老师的课，我才知道是多么落伍啊！我在课堂上表情基本上是严肃的，学生是毕恭毕敬，课堂上就是一种传统的教师和学生的关系，老师一味地教，学生也是一个劲地学，气氛严肃有余而活泼不足，学生缺少自由发展的空间，也很少有自主创新的机会。而在薛老师的课堂上，薛老师和学生不仅是师生关系更是朋友关系，他在课堂上充分发挥了学生的主体作用，充分调动了学生学习的积极性，让学生敢于说出自己的想法，敢于用动作演出来。同时，薛老师认真研究小学生的心理，深知他们具有好奇、活泼好动的特点，于是在课堂上创设了许多教学情境，让学生在学中玩，在玩中学，在学中表演，在表演中学，从而去理解课文内容，感悟寓言！这一点更是值得我去尝试，教者不能总是占主导地位，而是要起引领作用，应该教会学生自主学习的方法，让他们体会到学习的乐趣，兴趣才是最好的老师。
我们都知道小学生大多表现欲强，成功的期望值高，他们总是想得到老师的赞许和同学的钦佩，他在教学中又成功的抓住了学生这一心理，多角度、多方面的去发现学生的闪光点，充分给予他们表扬、鼓励，使他们始终保持学习的主动性。薛老师在教学中还有一个闪光点是不能被忽视的——幽默。用幽默的语言创设和谐的情境，激发学生的表达欲望，从而更好地去理解寓言的内涵！薛老师不仅具有丰富的知识，流畅的语言表达能力，同时还具有睿智和迅速的反应能力，更具有阳光豁达的心胸。
薛老师的课上完了，但他的这种全新的教学理念却深深地印在了我的脑海里。我不禁感慨，我的学生要是能遇到这样的名师那将是多么幸运啊！但我又有些内疚，我不也是老师吗？我为什么不能像薛老师那样呢？薛老师能把课上得这样的精彩轻松，我想这与他研究孩子、钻研教材是分不开的，如果我们能走进孩子、走进文本，相信也能上出一节精彩轻松的课来！
