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论新课程改革下的化学实验室管理
关键词：新课程 化学实验室 管理
摘 要：新课程改革对很多科目都提出了新的要求，中学化学实验室的管理也不例外。本文就新形势下对中学化学实验室管理的一些基本要求和多元化管理进行探讨；使实验室更好的服务于教学，更有利于提高学生的实践技能，有利于学生素质的培养。
众所周知，化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验室进行科学探究的重要方式，而化学实验室是师生进行教学和科学实验活动的重要场所；是完成中学化学教学任务不可缺少的组成部分。据了解很多学校尤其是农村中学因条件设施不齐全或人员的配备、管理方式不合理等原因，导致没有充分发挥化学实验室的作用；同时新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学，进行科学探究，联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。即如教育学家叶圣陶所说：“教是为了达到不需要教。”从新课程标准我们可以看到新课程标准对化学实验室的管理与使用及化学实验管理员提出了更高的要求，因此，化学实验室的有效管理对教学的开展起着至关重要的作用。
我就教学工作中的经验和对化学实验室管理过程中的感受总结了一些能合理配合新课程的开展与实施，行之有效的管理要求和方法。主要有以下内容：
1.基本要求
开展化学实验，需要有一些基本的配套才能开展。否则多好的方法均无法实施。就像渔翁有好的技术，但首先要有结实的鱼网和捕鱼用的船。1.1功能室
首先要有专用的化学仪器室，化学药品室，化学实验室。因为化学实验要求的条件不同于其他科目的实验，实验需要一定的空间开展，同时实验过程中会产生一些废气、废水等污染物，实验室要保持通风的环境，一般按要求安装有抽风换气等设备。有些废气、废水必须在一定条件下处理才能排放；否则有可能会对实验人员造成伤害或对环境造成污染，不符合现代化学绿色、环保的理念。所以有一个合格的专用化学实验室是首要的条件。另外化学的仪器、药品也有其特殊性，例如：有些药品有毒，有些药品有腐蚀性等。总之，要有专门合格的功能室是首要条件。
1.2仪器、药品的配备与管理
相应的探究实验需要有相应的仪器、药品配备，这些可按各类学校的标准配备。而管理则设立专门的档案，帐本记录，仪器、药品有计划的进行采购，力求做到帐目清楚，进出有单，管理规范。特别是对有毒害物品要另设独立药品柜、独立帐本，严格按规章取用；对陈旧、损坏的仪器要进行及时维护或处理。1.3人员的配备
有了功能室、仪器、药品就需要有相关人员进行管理，才能发挥实验室的作用。按照国家教委规定标准（国家教委在（88）教备字005号文件中规定“中学每个实验室一般配备一名专职教师或实验技术人员，八个实验室以上的学校可以适当减少编制定额。中学实验教师的任职条件是：具有专科毕业以上文化程度或任教理、化、生学科多年的理科教师，或取得县以上实验教师专业培训合格证书的实验室工作人员，热爱实验室工作，能够全意全意为实验教学服务，熟悉教学大纲和教材，熟悉实验，身体健康，胜任本职工作。按广西教育厅一九九五年五月九日制定的《广西中小学实验室工作章程》实验人员配备的数量，重点中学及二十五个班以上的中学应配备专职实验员五名以上；十八个班至二十四个班的中学应配备专职实验员四名以上；其他中学应配备专职实验员二名以上，其他专用室，每室应有专人负责管理，以专职为主，兼职为辅。一般学校还会安排一个领导分管实验室工作，特别是有毒害药物的取用都必须经领导批准才能使用。应注意的是凡有课时补助单位，只要实验教学计划能按时完成，实验教师的课时补助金额应达到同学科教师的平均水平。只有把实验教师摆在应有的位置上，使他们享受到应该享受的一切待遇，才能有效地调动他们的积极性，做好管理工作。1.4管理规章制度的完善
无规矩不成方圆，有完善的管理规章制度，可理顺有关人员的关系，责任明确，保证功能室、仪器、药品的合理维护与使用。应有制度如：《化学实验室规则》、《化学仪器室规则》、《化学实验室人员岗位职责》、《化学试剂、危险剧毒药品管理制度》、《化学实验室安全管理制度》等都应有相应的明文规定。然而有关的管理规章制度也会随着实验室的发展而修改或增加、完善，比如开设开放实验室的学校就应该有《开放化学实验管理制度》。1.5安全措施：
所有实验的开展都要保证师生安全的情况下才能开展，如发现安全隐患，必须要排除隐患才能开展实验。安全工作包括消防、防盗等工作。1.5.1消防工作
实验室的消防设施，如沙箱、沙代、灭火器、消防水管、桶等都要定点布设，做到使用方便。开学时要全面检查所有消防设施，发现问题，及时处理。泡沫灭火器的药液要定期（一般一年一次）更换，以免失效。以上工作就要求实验管理员有一定的消防安全知识。1.5.2防盗工作
实验室要加固门窗，管好钥匙，安装防盗设施，做好防盗工作。晚上，实验室最好有专人值班看管（但不得以看管为名，把实验室改作住室）。1.5.3突发事故处理
实验室发生触电、中毒、爆炸、着火、失窃等突发事故，实验管理员要迅速果断处理。并立即报告校领导。事后要查明原因，总结经验，制订防范措施，并把事故发生原因及损失情况报告主管部门。
以上所述，是一个合格的化学实验室的基本要求，即开展化学实验所需的硬件。只有保证了硬件的完备，才能使软件能稳定运行，使多元化管理能运作，发挥化学实验室应有的作用，2.多元化管理
2.1.常规实验管理
在课本上都会根据相应的知识点设计有一些探究实验，这些称之为常规实
验，一般分为演示实验和学生分组实验，这两类实验管理员可按实验预约单进行准备，具体操作可按《化学实验室规则》执行。当然，因为有的学校配备的实验室或实验教师不足的情况下，某些实验就可以灵活安排为教师演示实验，然后让大家进行讨论、探讨、总结等；但不应改变探究的目的。2.2开放实验管理
义务教育阶段的化学课程就是要培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力，为了让学生有更多的机会主动地体验探究过程；在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。而开放实验是实验室管理的发展趋势，化学实验室的管理也不例外，在《化学实验室开放实验管理办法》的实施下，我校在尝试实施的过程中就有很多成功的例子。如：通过测定本地土壤pH值，知道偏酸性，适宜种荔枝，因而种荔枝比种植龙眼可以更利于植物生长，有更好的收成，果实更甜。还有用所学过的知识、测定某学生家里一包失去标签的化肥等活动。只要学生提出的问题有意义，能以书面形式写出实验目的、所用仪器、实验步骤，实验后能进行总结，实验室的大门都应该向学生敞开。而我校化学科目在连年中考中获市级一等奖说明了该管理方式对学生在学习中的作用。以上事实证明了开放创新实验可以培养学生的实践动手能力，引导学生进行创新研究试验；极大地提高了学生学习兴趣，取得了良好效果。2.3虚拟实验管理
科学技术在高速的发展，教育设备更为先进。现代教育设备为化学实验的开展提供了更为多元的方案，虚拟试验就是其一。虚拟实验主要是通过计算机进行实验活动。据说虚拟实验室最先是美国巴尔的摩(Baltimore)约翰鹤健斯大学(Johns Hopkins University)的化学工程系的卡尔威教授(Profeor Michael Karweit)于 1998 年1月在电脑网络上建立起来的，目的是在电脑上模拟各种实验，让工程系的学生可以通过电脑网络来做实验，尝试解决工程上遇到的各种问题。虚拟实验室的好处是不受时间及空间的限制。这令学生他们无需到真的实验室便可做实验。另外就是省钱，约翰鹤健斯大学电机工程系的实验室，都要设置示波器，每台约五千美元。若有三十个学生，便需购置三十台。但用了虚拟实验室，则无需购买这麽多仪器，省却不少费用。
用虚拟实验室开展化学实验除了省钱，不受时间及空间的限制外，优势还体现在几方面: ①一些实验中，涉及有毒或有腐蚀性的药品，在虚拟实验室中进行就不用担心实验过程中会产生什么危险。②有些实验受条件限制不能观察到应有的现象，例如氢气的燃烧，在中学的实验设备很难看到浅蓝色的火焰，有可能误导学生，而在虚拟实验中现象更为准确。③可更好地配合课件进行多媒体教学。虚拟实验室虽然能大大辅助教学，但并不代表可以代替真的实验室。若学生要有真实的仪器操作的经验，便需在真的实验室做实验。但若该项实验只是集中於设计及解决问题而无需亲自控制仪器，学生便可以利用虚拟实验室了。
以上一些管理方式，都是在管理化学实验室的尝试中行之有效的方法。但不管何种管理方式，都不应脱离新课程标准，应有利于教学的开展，利于提高学生的实践技能，有利于学生素质的培养，发挥化学实验室应有的作用。
参考文献：
[1] 各年来管理化学实验室的心得体会 广西麻垌一中 2002年至2008年
[2] 中华人民共和国教育部：全日制义务教育化学课程标准（实验稿）北京师范大学出
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---------------------The discuion about the chemistry laboratory management in the
New Curriculum Reform CHENG Xian Feng(He Chi College, Department of Biology and Chemistry)Summarize: The New Curriculum Reform calls for new requirements to many subjects, including the management of the middle-school chemistry laboratory.This article concerns about basic requirements and diversifications of middle-school chemistry laboratory management in the modern time, which will benefit the teaching service from laboratory, the improving of the students practical skills, and the cultivating of the students qualities.
