学年度第一学期工作要点由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“两学一做工作要点”。
2014-2015学年度第一学期重点工作
指导思想：
本学年度，小学教学管理、教研工作，以迎接省教学评估为契机，以高效课堂建设为工作为抓手，以培养学生学习兴趣、良好习惯、提高学生学业水平为目标，认真贯彻教育局高效课堂建设实施方案，深入研究探索，提高教学研究和管理水平，全面推进素质教育。
按照这样的指导思想，本学期将重点做好以下几项重点工作：
一、继续推行目标导教导学导测评模式。
目标到教导学导测评，将作为我区小学各学科高效课堂建设工作的基本推进模式，全面推进。
1、从2014年9月份开始，继续完善小学各学科目标系统，努力将其细化到每一个单元、每一课书。
2、分年段、学科、册别，对目标系统进行解读式专题培训，确保每一位学校领导和教师都能清楚学科的目标系统。要求各学校在教研室组织培训的基础上，认真组织教师进行学习交流，并采取有效措施督导教师在课堂上抓好落实。
3、构建并全面推行语文、数学、英语三个学科的个性化的教学模式系统。
语文学科阅读教学在中高年级推进“五环节”和“三段六环节”教学模式，作文教学推进“材料积累整理”模式；数学学科，推进“问-做-思、辫、展-用”模式；英语学科推进“热身-呈现-操练-应用”四环节模式。
模式的推进过程，是实现课堂目标逐步高效实现的研究过程。几种模式的推进过程中，教研室将组织教师认真研究两类问题，一类是研究模式的各个环节，跟实现目标之间的关系——各个环节分别在落实着哪些具体的目标；模式的各个环节在落实目标过程中的相互关系——目标是怎样逐步深入、有梯度地达成的；第二类问题是，采用怎样的方式来提升各个环节目标实现的效益。
学期初，组织各学校教师开展对模式的研读、培训活动，为推行目标到教导学模式做好前期准备。
4、继续按照目标导教导学教学模式的要求，开展好网络集体备课活动。集体备课从学期初开始，每学科每个年级选定两课书，组织开展全区教师参与的网络论坛集体备课活动。要求各学校将组织教师参加集体备课与学校的日常教学研究与教学目标落实的督导管理结合在一起，使集体备课活动确实能够起到帮助教师明确目标、高效落实目标的作用，起到帮助教师提高教学水平的作用。
二、强化教学评价，促进学生学业水平的快速提升。
1、继续抓好期中期末的教学质量检测工作，围绕各学科提出的教学目标系统来命制题目；加强质量监测管理，推进“教师和学生在考后积极反思、计划和改进的教与学管理模式”。
每一次测评结束，除了教师进行测后反思，还要求教师指导学生进行考后反思。本学年开始，将举办各学科考后反思专题培训及指导学生反思的专题观摩研讨活动。
2、加强单项评价的研究与推进的落实。
从本学期开始，全区各小学一律由学校组织，抓好如下单项测：（1）学生的书写（包括汉字、数学符号和英文单词，格式、速度和工整程度）；
（2）学生的听力测试（包括英语，语文，给学生读一段文字，按照课标要求，检测学生听后回答问题情况。）
（3）英语学科的说话能力测试。教研室在学期初上传规定话题，针对给出的各个话题，学校组织执教教师按照教学进程，做好“说话能力”单项测试。
（4）语文和英语学科的朗读。要求学过的课文能够读的正确、流利；语文要求能够表达出作者要传递的情感态度。
（5）数学的口算、计算和应用问题解决能力。（6）语文学科生字与生词积累性默写。（7）语文学科的课外阅读积累情况。（8）学生的课文和古诗文背诵。单项评价由学校领导组织任课教师进行，每个学期举行两次，评价成绩进行统计；单项评价过程中，学生对考试成绩不满意的，允许学生提出申请，进行复测。
为了敦促指导学校搞好单项评价与管理，教研室利用下校督导和教学评估检查的机会，组织人力在全区范围内进行单项的抽测。
3、努力发挥评价及其反思对学生的促进作用，发挥他们在评价过程中的主体地位，更好地发挥团队评价互助的作用，促进学生主动学习，主动发展。
4、采用成长袋记录评价方式，让每一个学生的档案袋都成为自己的成功足迹的记录袋。学生的成长记录袋内存放学生个人满意的成绩、作品或者留影资料，自己制作成长袋内容目录索引。
档案袋评价，可安排学生在期中、期末测评结束各进行一次档案袋内容的整理，并组织展示活动。
三、继续抓好校本课程与综合实践活动课程的开设与开发的实践研究。
发挥好区内市、省级实验学校的示范带头作用，组织全区校长和相关教师进行现场观摩，不断扩大典型学校的队伍数量。争取在本学年内，每个镇乡都能树立一所典型学校，每所城区学校都能确立起学校典型的课程项目。
要求全区各学校从本学期开始，在原有基础上架构起有特色的、与综合实践活动课程合并开发校本课程项目，并制定出较为科学的课程方案。课程推进，是督导评估和均衡发展检查的重要项目，请各单位高度重视此项工作，并做出实效。教研人员根据各学校的实际情况，应邀进行针对性的指导帮助。
四、继续发挥好我区省市名师和学科带头人、教学标兵的带动作用，加大力度对区内骨干教师培训的力度，努力实现每一所学校都有教师在区内成为引领者的目标。
五、进一步完善《教学目标管理评估细则》，将学校推进“目标导教导学导测评”教学模式的研究与实践情况、教师对教学目标的掌握与课堂落实研究情况、学校单项评价改革的研究与实施情况、对学生各学科单项能力抽测情况、学校组织安排教师和学生做好考后反思及其计划情况，计入评估权重。
六、努力完成区教育局和市以上级教研部门交办的各种任务，为迎接2015年的评估做好准备。
本学期活动安排
一、高效课堂目标系统及模式推进过程中的问题解决的各学科专题培训；数学新教材培训。（九月份）
二、各学科高效课堂推进网络集体备课第一轮（九月份，期中前进度一个课题）。
三、各学科单项评价（包括档案袋评价）有效性操作研讨、培训。（十月份）
四、教师测后反思及培养学生测后反思能力的案例培训。（十月份）
五、期中质量检测、试卷分析及测后反思。（十一月初）
六、各学科高效课堂推进网络集体备课第二轮。（十一月份，期中后一个课题）
七、教研室组织农村学校单项成绩抽查（临时确定名单）；期中教师教学反思及学生反思调研。（十一月份）
八、农村小学学科高效课堂课例观摩展示。（十二月份）
九、期末质量检测及试卷分析，教师考后反思。
唐山市丰润区小学教研室
二〇一四年九月一日
2014年9月份网络会议及专题培训安排
9月4日下午：3:30——4:30 小学学科带头人工作会议，部署本学期教学研究工作的重点及集体备课事宜、指导农村教师承担高效课堂观摩展示活动任务。
英语学科：
9月4日 专题：小学英语课堂的科学管理
9月5日 专题：抽象词汇“呈现环节”教学的有效性 9月9日 专题：机械操练和意义操练环节教学的有效性 地点：呱呱社区小学英语房间；
起止时间：每天上午8:30——11:00.参加人：全体小学英语教师和教学主管领导。
语文学科：
9月11日，小学中高年级阅读教学目标系统落实的问题在线答疑。9月18日，小学高效课堂教学模式推进在线答疑，起止时间：下午3:00——5：00 参加人：全区小学中高年级语文教师。数学学科：
9月23日 小学一至三年级数学新教材使用在线答疑互动。9月24日，小学四至六年级数学心教材使用在线答疑互动。地点：呱呱社区小学数学房间
起止时间：下午3:00—5:00。
参加人：23日，小学一至三年级全体数学教师和主管数学教学领导。24日，小学四至六年级全体数学教师和主管数学教学领导。
其他研讨培训，另行通知。
强调：培训内容关系到各单位高效课堂建设的具体落实，请各单位提前安排好教师工作，确保教师准时、足时参与培训研讨活动。
（如有调整，另行通知）
