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如何维护良好的学习秩序
根据日常听课中发现的问题，强化课堂教学效果，维护良好课堂秩序，创造学生主动学习环境成为我对教学认识的主题。我认为存在影响课堂教学效果的主要问题有：无故旷课、迟到早退、上课睡觉、讲话、进食、使用手机或做课外事情等等。
针对存在的问题，我认为应该从以下几方面做起：
一、加强课堂秩序管理
要求同学们应珍惜国家、学校、家庭为自己创造的良好求学条件，感恩家长、师长所付出的努力和心血，把握青春年华，志存高远，把自己的学生培养成在社会上有竞争力的人才。
我们应该告戒学生课堂教学的机会只有一次，应更有效地利用课堂学习的机会，提高学习效率，合理安排时间，顺利掌握所学知识。
在课堂上，尤其是上语数以外的其他课业课，任课教师应及时劝导，对个别不听劝阻者应提出警告，报告“学生线”给予必要处理。“严师出高徒”，任课老师的严格管理可以明显改善课堂秩序。
二、课堂教学目标
课堂教学效果取决于“教”与“学”双方的互动配合，两者缺一不可。创造良好的课堂教学秩序是课堂教学效果的重要保证。课堂教学努力的目标是能够吸引学生的注意力，提高学生在课堂上的“抬头率”，增强学生对本课程的学习兴趣，培养学生在课堂教学中的主动学习精神。
三、教学内容
任课教师应认真备课，基础知识做到厚积薄发，专业知识做到高屋建瓴，以满足学生的求知欲。注意理论与实践相结合，兼顾基础知识与学科前沿，适当说明本学科与实际生活的关系，以及在国家经济建设中的地位和作用，以明确学生的学习目的性。
四、教案
要发挥多媒体教学手段的优点，同时也要克服其缺点。PPT教案既要保证一定的信息量，又要突出重点，为学生接受应知应会的知识提供条件。注意讲课节奏，为学生记录重点内容留出时间。
五、讲课艺术
任课教师在讲课过程中应注意与学生互动交流，调剂课堂气氛，严肃与活泼相结合；讲授与讨论相呼应；传承式教学与启发式教学相互促进，在课堂上能够吸引学生的注意，启迪学生的思路，达到互动、交流、共鸣、启迪的教学境界。
六、“学生线”加强对学生的学风教育
“学生线”应加强管理，创新管理办法，使学生实现从被动管理向主动自觉的转变。建设良好的学风、班风，发挥班级和学生干部的作用，多种途径使我院学生的学习风气更上一层楼。
