七上第一单元单元目标和分课目标（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新目标七上单元复习”。
第一单元单元目标
一、学会朗读（重音和停连）
二、发挥联想和想象，获得情感体验
三、揣摩和品味作品语言
四、学习比喻和拟人等修辞手法
《春》教学目标
一、朗读课文，把握重音和停连。
学习关于重音、停连的知识，提示学生按正确的方法来朗读课文。
二、激发联想和想象，体会课文优美的情境。有意识地引导学生想象课文中描写的景象，并用自己的话说出来，让文字在学生脑海里转换为形象生动的画面。可挑选典型的例句从细微处切入，逐渐扩大视野，培养学生的形象思维能力。学生并不缺乏这一思维能力，只是缺乏有效的训练和提升，不能将潜在的形象思维能力转化到语文学习方面来。要通过本课的学习，推动这一转化过程。
三、品味优美语句，揣摩关键语句，积累语言。
朱自清是散文大师，其散文处处都有值得鉴赏的精彩语句，不仅优美，而且典范，是学生学习散文语言、培养文学语言感受能力的优良材料。可以通过朗读、默读、摘抄、评点、仿写等方法进行。
四、深入学习比喻修辞手法。比喻修辞的知识本身不难掌握，重要的是引导学生通过品读大量文本，在实践中积累语感，懂得欣赏比喻给文章带来的美感，逐步学会灵活运用于自己的写作。可引导学生参读课本中的《比喻》。
《济南的冬天》教学目标
一、继续训练朗读，掌握重音和停连的要领。
在上一课学习的基础上提出更进一步的朗读要求，不仅要发音正确，语流顺畅，读出重音和停连，还要运用朗读中的变化读出语言中的感情。
二、学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者的感情。融情于景是本文写作的重要特点，作者一方面深入细致地写景状物，另一方面自然而然地流露出欣喜、热爱的情感，阅读时要兼顾这两个方面。
三、品味课文精美的语言。
老舍是现代文学史上的语言大师，其散文语言清新自然又韵味十足，值得中学生学习借鉴。通过朗读和默读，以及抓关键词句，深入地学习本文写景状物、抒情议论的语言，提高学生的文学素养、语言素养。
四、学习比喻和比拟的修辞方法。
上一课已经学习了比喻修辞，在本课应该继续巩固;比拟修辞是新的学习内容，可结合课文后的《比拟》一文进行学习，让学生掌握这一修辞方法的要领。
《雨的四季》教学目标
一、整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。
课文生动形象地描写了四季的雨，可以唤起学生的联想和想象;教学时注意引导学生进入课文的情境，体会各季节的雨的不同美感
二、巩固前两课学习朗读的成果，体会作者热爱大自然的美好情感。朗读仍是这一课的重要教学内容，要进一步把握好重音和停连，熟悉给文句作朗读标记的方法，重点是通过朗读把握作者抒发的感情。
三、学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，借鉴和运用于自己的写作。作者细致地观察了各个季节的雨的形态，从中提炼出四季的雨的气韵与独特美感，并运用联想和想象，以优美的文辞表达出来。要启发学生通过学习课文吸收有助于自己的写作营养，引导学生努力像作者一样处处留心生活，注意观察，悉心体会。鼓励学生多动笔，多尝试。
《古代诗歌四首》教学目标
一、准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌。
要发挥联想和想象，边朗读，边想象诗中的画面，以便进入诗中的情境;同时，还要填补画面中未写明的内容，即艺术空白。
二、感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。
这几首诗各含有不同的情感。一要结合写作背景，如读《观沧海》要结合曹操统一北方之后，想进一步统一全国的雄心壮志来体会;二要结合景物描写来体会，如读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》要结合对“杨花” “子规” “明月”的描写以及它们的象征意义来理解。
三、初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。
注意“初步”二字，不必求深，不要离开本课诗歌介绍太多知识，重在感受诗歌，激发兴趣。
