九年级英语Module 13 阶段练习评估分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“成分分析练习英语”。
九年级英语Module 1---3 阶段练习评估分析
实验中学欧红芳
一、试卷分析
该试卷兼顾了对学生的语言知识，语言技能与综合语言运用能力的考察，体现了“教学与测试”的和谐统一。该试卷可用度高，难度适宜同时具有较好的区分度。但对于45分钟考试时间来说题量偏多从而影响了最终测试结果。
二、卷面情况
从卷面情况看。单项选择，任务型阅读，书面表达等大题上得分较好，而完形填空，阅读理解，词汇运用和综合运用等题目上失分较多。
1单项选择是传统题目，主要考察学生的语言知识和基础技能。学生对这种题目有较好的应试心理准备，试题的难度主要体现在学生对短暂动词和延续动词的运用上。题干提供的语境的准确理解，和倒装句语言点的掌握上。
2完形填空也是传统题目。其难度主要体现在学生不仅要有厚实的语言基础也要有很强的语篇领悟能力。由于语篇中有15处词语的设空，这给学生对语篇的理解上带来了困难。从学生的答题情况看该题失分较多。
3阅读理解是试卷中的高分值题。属于中档偏难题。如查读型阅读中学生需要产生联想。如材料中Harvard大学，而题中则出现America。而某些题答题时要求学生能够参透文章字里行间的意思。要求学生要进行分析，推理和归纳等思维活动。如阿拉伯国家的风土人情文化习俗，学生丢分率比较高。（也可能是时间不够）
4作文 My sporting hero ,试题的要求不高。本阶段正好学过有关刘翔的课文。因而语言和表达方式也比较满意。
三、教学建议
1语言学习习惯从低年级抓起，养成良好的英语习惯。如正确的书写习惯，正确识记习惯和自觉学习，自主学习习惯。
2在平时教学活动中重视对中考薄弱环节试题。在平时教学中的针对性训练帮助学生正确认识，掌握运用重要语言知识，进行有效训练。
3注意引导，鼓励和帮助学生加强对材料重点词汇重要句型的识记，理解。养成学生记忆单词，短语句型的习惯，督促学生对语言知识的巩固与落实。
4加强对后进生的教育转化工作，认真探讨有效转化后进生的措施。可实行师生之间，生生之间的互动。从而帮助后进生克服学习困难，严防后进生队伍扩大化。
