王宜斌 多学科整合有利地理教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地理教育教学研究报告”。
多学科整合有利地理教学
地理是一门综合性的学科，要增加她的趣味性和生活性，降低学生学习中的难度，需要和其他学科进行整合，如音乐、计算机、数学、生物等，促进地理学习效率的提高，质量检测水平的提升。
借助音乐促使地理课堂的快乐性。如讲长江时，共同欣赏长江之歌，用音乐来感受长江是我国第一大河，易于让学生情感上的接受；在学习黄土高原时，师生合唱黄土高坡这首歌，然后提问里面蕴含了哪些地理信息，让学生挖掘，老师给予启发和点拨。竟然没有想到，学生挖掘地理信息能力那么强，几乎所有的地理信息都能找出来，有的同学还指出了，因为千沟万壑，坡多，歌曲很高亢，是地形因素影响的。地理与音乐的融合非常紧密，还理解了因为地形的影响。当课程结尾的时候，我又用歌曲来总结，让学生体验黄土高原上的人们的生活，学生主动要求我重新唱黄土高原，我选择了与同学们齐声合唱。让音乐为地理所用。
借助计算机等多媒体降低地理知识的难度，使地理知识从抽象到具体的转变。如地形雨的形成中，借助计算机模拟，当学生慢慢看着地形雨的形成过程，学生对知识的原理一目了然，比老师讲解强多了。计算机辅助教学课件可以将文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体有机结合，课件制作前，应充分分析教材，根据教材的需要去收集合适的媒体素材。前面已经在如何选题中谈到，课件要注意用动画、声音、视频等表现动态地理现象和地理过程等用传统教学手段难以解决的问题。如：用动画模拟火山地震的爆发过程。识图是地理的基本能力。要是会绘图那会更好得理解地图中隐含的地理知识。如数学中的折线图、条形统计图都和气候中的气温曲线图和降水量柱状图有共性，所以把绘制方法移到地理图中，会更好的理解地理知识。
生物学科的有关知识也有助于地理知识的理解。如亚马孙雨林被称为地球之肺，地位很重要。但是如何理解这种地位，需要了解雨林的生物特点，光合作用，全球生态链等。大大加深了地理知识的记忆。
地理的特点之一是综合性，兼有自然和人文的特点，不管与哪一个学科相整合，都要考虑其地理性，让其他学科为地理服务。同时，这也对我们所有的地理老师提出了一个新的更高的要求，我们要不断丰富自己，让自己成为一个综合性的人才，以适应将来的教学。
