表格信息的加工学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“表格信息加工学案”。
表格信息加工的学案
教学目标：学会选择恰当的软件加工表格信息
会利用表格处理数据，并结合图形化表示
能揭示事物的本质，特征及其变化规律
学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息
教学重点：利用表格处理数据，并结合图形化表示，从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息 教学难点：从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息
本部分练习开始之前的要求：
打开“我的电脑”中的“学习材料”盘，运行“表格信息加工专题练习.exe”，然后会在本机d盘下找到excel文件夹，练习文件全在此文件夹中。第一课时（数据的输入、格式的设置）
一、数据的输入
1、手工输入
实践
1、根据自己的需要，制作一个课程表，为表格边框设置自己喜欢的格式及颜色。然后以“课程表.xls”为名进行保存。
2、从外部导入数据
实践2：在D:excel文件夹中有一文本文件“testcj.txt”，文件中存放了一部分学生的考试成绩，请新建一个excel工作簿，并用最简便的方法将这批数据放到sheet1工作表中，将文件以“学生成绩.xls”为名进行保存。
二、格式的设置
实践3：打开文件“ d:excel174成绩表.XLS”，进行以下操作并保存。
(1)将表头A1:M1合并及居中，并设置字体为“楷体”，字号为16，颜色为“蓝色”；(2)将工作表“sheet1”的名称改为“学生成绩”；
(3)设置A2:M24区域边框线，其外框为双线蓝色，内框为虚线蓝色。(4)将整张表格的单元格的水平对齐方式都设为居中；（5）将低于300分(不包括300分)的总分设为红色。
实践4：A城市的小华假期准备外出旅游，请帮他对文件“d:excel192航班时间表.xls”进行下列处理并保存，以方便查看。
(1)设置单元格区域E3:E24的数字设为水平居中；(2)互换表中“机型”列与“起飞城市”列的位置；
(3)以“起飞城市”为主关键字，“离港时间”为次关键字对数据进行递增排序。
第二课时 利用公式和函数进行计算
注意：有的同学在进行计算时会将一些单元格的内容给清除掉，破坏了原有的数据，所以一定要先在放置数据结果的单元格单击，或先选定要操作的区域，然后再进行操作。
一、利用公式进行计算
实践1：打开文件“ d:excel130B234.xls”，进行以下操作并保存。(1)在表格第一行上面插入一新行，并在A1中输入标题“学生食堂价格统计表”，设置为隶书，14号，蓝色，然后将单元格A1:I1合并及居中；
(2)在H列、I列分别计算1食堂和2食堂各种菜的利润，其公式为：利润=(食堂价目-原料成本)×食堂销量。
实践2：打开文件“ d:excel164居民收入表.xls”，进行以下操作并保存。(1)将单元格区域[A1:D1]合并及居中；
(2)在表格相应位置用公式计算出“增长率”，增长率(%)=(2005年收入-2001年收入)÷2001年收入；
二、利用函数进行计算
实践3：5打开文件“ d:excel171test1.xls”，进行以下操作并保存。(1)在表格相应位置用求和函数求出每个同学的“总分”；(2)在表格相应位置用平均分函数求“科目平均分”。
(3)将所有同学以“英语”为主要关键字，“语文”、“数学”分别作为“次要关键字”和“第三关键字”，由高到低排序。
实践4：打开文件“ d:excel174成绩表.XLS”，进行以下操作并保存。
(1)将表头A1:M1合并及居中，并设置字体为“楷体”，字号为16，颜色为“蓝色”；(2)在“平均分”字段右侧插入“总分”字段，利用函数计算总分及平均分；(3)设置平均分小于80分的值颜色为“红色”；
(4)设置A2:M24区域边框线，其外框为双线蓝色，内框为虚线蓝色。
第三课时 利用排序、筛选、分类汇总命令进行统计
一、排序：先选定数据区域，然后利用“数据”菜单下的“排序”命令对数据进行某种顺序的排列。
参数讲解：
关键字：第一关键字、第二关键字、第三关键字，最多三个 有无标题行的选择
选项的设置：排列的次序、排列的方向、排列的方法 实践1：A城市的小华假期准备外出旅游，请帮他对文件“192航班时间表.xls”进行下列处理并保存，以方便查看。
(1)设置单元格区域E3:E24的数字设为水平居中；(2)互换表中“机型”列与“起飞城市”列的位置；(3)以“起飞城市”为主关键字，“离港时间”为次关键字对数据进行递增排序。
二、筛选：只保留符合条件的数据
实践2：打开文件“ d:excel136test.xls”，进行以下操作并保存。
(1)在表格中的相应位置利用求平均函数计算“成绩统计表”工作表中全体学生四门课程的“平均分”；
(2)按外语成绩降序排序，外语成绩相同的，再按语文成绩降序排序，数据清单为有标题行；(3)将语文成绩高于90(不包括90)的学生筛选出来。
实践3：打开文件“ d:excel151student.xls”，进行以下操作并保存。
在“高考成绩”工作表中，筛选出总分大于600分(不包括600分)将学号为1和2学生的筛选结果复制到“优秀考生”工作表中；
三、分类汇总，将关键字相同的数据进行分类统计总分、平均分、最大值、最小值等 步骤：1：选取数据区域，按要分类的名称进行排序
2：选择“数据”菜单下的“分类汇总”命令，进行分类汇总。
实践4：
打开文件“ d:excel资产管理9.xls”，进行以下操作并保存。
1、将shheet2工作表中的所有记录按名称递增排序
2、将sheet2工作表中的所有记录按名称分类汇总数量和金额
第四课时 数据的图形化表示
一、为什么要进行数据的图形化表示
表格数据的图形化表示实质就是表格内要素关系的图形化展开，它反映了数据之间的直观比较，增强了数据的可读性，从而使我们更容易发现和理解事物的性质、特征及其变化规律。
二、常用数据的图形化有哪些方式
1、柱形图：可以清楚地表示出每个项目的具体数目
2、饼图：可以清楚地表示出各项目在总体中所占的百分比
3、折线图：多用来反映事物随时间变化的情况，清楚地表现事物发展的趋势。
4、其他图形:
三、如何进行数据的图形化表示 制作图形的基本步骤：
1、选择数据区域,然后选择“插入”菜单下的“图表”命令
2、选择图形类型
3、图形参数设置
4、图形存放位置
实践1：打开文件“d:excel139tjb.xls”，进行以下操作并保存。
依据工作表“产值统计表”建立一个数据点折线图，要求将系列数据放置在行，不加入图例，图表的标题为“产值统计图”，分类X轴的标题为“月份”，数值Y轴的标题为“产值”。
实践2：打开文件“ d:excel152瑞金市改革开放三十年数据.xls”，进行以下操作并保存。(1)使用函数方式，计算出30年来各产业及国内生产的年平均值；
(2)根据年份、国内生产总值建立堆积柱形图：图表标题为“飞速发展的30年”、系列产生在列，在底部显示图例、插入到当前表中。
实践3：打开文件“ d:excel151student.xls”，进行以下操作并保存。(1)在“高考成绩”工作表中，筛选出总分大于600分(不包括600分)将学号为1和2学生的筛选结果复制到“优秀考生”工作表中；
(2)在“升学率统计”工作表中建立相应升学率的饼图。图表标题为“高考升学情况比例表”，要求“数据标志”显示百分比及数据标志，无引导线。
四、如何从多角度分析数据，以得到符合自己要求的结果
阅读书上关于企业收益分配情况分析的案例，了解从多角度分析数据的意义。
实践4：请思考，有一位同学两次考试成绩都比他同位的成绩差，能说这位同学学习差么，为什么？
