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以理性爱国精神引导当代大学生
爱国主义作为一种精神文化价值，是贯穿于几千年中华民族文明史的优良传统之一。情与理 是爱国主义教育的两个基本方面。保护大学生强烈的爱国热情，引导大学生从朴素的爱国情感上升到理性阶段，引导大学生理性爱国，是高校爱国主义教育的新任务。
一、爱国精神的表达：从情感到理性的升华爱国主义是一个历史范畴，它是发展的。朴素的爱国主义是自发的、本能的、感性的，当今的爱国主义更加突出了理性的特点，是成熟的、坚定的、反思的、理性的爱国主义，强调情感到理性的升华。
（一）朴素的爱国主义
列宁曾经指出：“爱国主义是由于千百年来各自的祖国彼此隔离而形成的一种极其深厚的感 情。”从这句话可以看出，对于一个国家来说，爱国主义的形成是一个长时间积淀、内化的过程，是人们对祖国的壮丽山河、勤劳的人民、悠久的历史和文化的一种深深的眷恋和热爱之情。这种感情往往是朴素的、自发的，是非理性的，既有平稳状态，也有起伏。它源于对地缘、血缘关系的本能留恋，只是一种主观感性的理解，缺乏客观理性的分析，因而不能持久。正如法国著名的政治思想家托克维尔在《论美国的民主》一书中所阐述的：“有一种爱国心，主要来自那种把人心同其出生地联系起来的直觉的、无私的和难以界说的情感。这种本能的爱国心混杂着很多成分，其中既有对古***惯的爱好，又有对祖先的尊敬和对过去的 留恋。这种爱国本身就是一种宗教，它不做任何推理，只凭信仰和感情行事。„„同所有的轻率激情一样，这种爱国心只能暂时地激起强大的干劲，但不能使干劲持久。”
（二）理性的爱国主义
情感虽然可以打动人，但往往是瞬间易逝的，要想使爱国热情成为一种长期的信念，直到转化成爱国行为，必须要有一定的理性认识。理性爱国主义是一种高级的、坚定的、成熟的、纯真的、执著的爱国主义情感，不是简单地诉诸人们恋家园的朴素情感，而是将这种情感与理性反思紧密结合起来，对于自己的国家民族同样怀有深厚的感情，这种感情是清醒的、受理智制约的。它既要深情又要激情，既讲情感又讲理性，既有外在的行动又有内心的感悟。是情感和理性的统一体，核心在于理性。情感是理性的基础，没有情感就不会有强烈的爱国主义意识，因而就不会有理性爱国主义。没有理性的爱国主义，感性的爱国主义就不会全面持久。对此，托克维尔说，“另有一种爱国心比这种爱国心富有理智，它虽然可能不够豪爽和热情，但非常坚定和非常持久。它来自真正的理解，并在法律的帮助下成长。”在经济全球化的今天，中国与世界的关系发生了巨大变化。中国已离不开世界，世界也离不开中国。这时的爱国主义，应当注入新的因子，它不仅仅是一种情感，更是一种基于情感之上的理性。爱国主义必须从朴素的情感上升到理性阶段。
二、当代大学生爱国主义思想的非理性表现及归因分析
（一）当代大学生爱国主义思想中凸显非理性因素
当代大学生的爱国主义情怀通过强烈的民族自豪感、自尊心、自信心体现出来，是我们可以看得到的。但是由于受到诸多因素的影响，大学生的爱国言行中表现出许多非理性因素。
1、部分大学生对民族文化认同感遭到削弱经济全球化的浪潮使文化的独立性日渐遭到削弱，一些西方国家以其强大的经济优势和科技优势大肆推行西方的文化价值观念对当代大学生产生了不良的影响，比如对麦当劳、肯德基快餐文化的认同，对西方名牌产品的趋之若鹜，对好莱坞影片的着迷，使得青年学生身上西方文化的烙印越来越深，而对传统文化的认同感趋于削弱。
2、勇于同伤害民族情感的行为作斗争但又容易偏激
强烈的民族自尊心、民族自豪感驱使大学生勇于同破坏祖国统一的行为做斗争，但是在表达 自己的爱国情感时往往不够理智，或者受到错误言论的煽动做出一些扰乱社会秩序的事情，造成适得其反的后果。
（二）大学生非理性爱国的归因分析
1、大学生正处于心理的不成熟期
大学生一般处于18到25岁的年龄段，有理想,有活力，有热情，热心关注社会问题和国内外的重大事件，并愿意积极思考发表自己独立的看法和观点。但是，这个年龄段的大学生们正处在个人心理、品质的不成熟期，相对比较缺乏社会经验，容易冲动，尚未有完善的认识世界的能力和社会责任意识，遇事更容易用直接的方式作出反应，特别是面对强烈刺激的时候，难免采取一种激烈而相对简单的态度，而对事情本身及自己行为的后果缺乏宏观和长远的理性思考。
2、网络爱国主义表达过程中存在的种种问
题激发了大学生爱国言行中的非理性情感在近年来的诸多事件中，网络爱国热潮释放
出巨大能量，甚至被人视为宝贵的国家“软实力”。但我们也看到现今的网络爱国主义的表达始终伴随着感性与理性、思考和宣泄、狂热与温和、极端与适度的矛盾。网络中爱国主义言论不乏建设性与反思性的，但随着具体事件的出现，网络爱国主义言论中也夹杂着非理性表达，例如在表达风格上，抒情重于说理、呐喊重于论证的，甚至成为口号式爱国主义。一些论坛发表的观点是不正确不理智的，例如利用网络和手机短信等形式鼓动群众上街游行和抵制某种品牌的产品、某个国家的产品，这些偏激的情绪在网上很容易相互激发，使大学生的爱国言行中非理性情感膨胀。
三、用理性爱国精神引导当代大学生
爱国，不仅是情感表达，更是理性行动。没有什么比爱国情感更为珍贵，也没有什么比理性力量更为强大。当代大学生强烈的爱国热情是国家和民族弥足珍贵的精神财富，是中华民族自强不息的精神力量，要以此为契机，从深化认知和引导行为两方面教育大学生用正确理性的爱国行动表达爱国热情。
（一）深化大学生对爱国主义的理性认识
爱国认知是爱国情感产生的基础。在经济全球化时代，爱国事实上不仅仅是一个人的个体 道德情感，而且更重要的在于它基于我们对国家的认识与定位，对民族的文化传统与现实的认同感。
1、理性认识民族传统文化
培养爱国主义的根本点在于对民族文化的认同。当然，这并不是简单地宣扬回归传统，也不是完全否认传统，我们的态度应该是立足于传统并超越传统，为现代爱国主义教育开辟出新的文化土壤。大学生要认识到中华民族在创造灿烂中华文明的过程中，形成了具有强大生命力的传统文化，其内容博大精深，不但包括各个方面的科学成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德传统。同时，我们还应看到民族传统文化是精华与糟粕并存的，积极防止狭隘的民族主义和民族虚无主义。
2、理性认识我国现阶段国情
爱国就要把对祖国的满腔热情与对现实的深刻理性的思考结合起来。经过近三十年的改革 开放，我国的综合国力已大大增强，国际地位显著提高，但我们必须清醒地看到，我们还是一个发展中国家，贫困、落后对我们的困扰并没有完全解除，要辩证看待我国和发达国家的差距，要有居安思危的忧患意识，既不要丧失信心，也不要盲目乐观。
3、理性认识当前的国际背景
在经济全球化背景下，各国相互依存、相互促进，你中有我，我中有你，任何国家都不能在闭关锁国的状态下得到发展。因此在我国与某些国家的关系上，不能只注重存在冲突和矛盾的一面，无视国家间良好的总体发展的趋势与方向是不理智的。要使大学生懂得现代爱国主义应该是开明的、开放的和宽容的，看到我国与其他国家存在的密切的政治经济联系，要有
全球意识和开放的精神品格，以宽广的视野观察世界，以中国的眼光看世界，以世界的眼光看中国，从而保证爱国情感的表达在法制的框架下合理有序地进行。理性爱国主义是一种建立在对历史和现实纵横比较后而产生的一种理性认识和理智行为。知国才能爱国，世界上没有无缘无故的爱，只有知之愈深，才能爱之弥坚。只有对民族文化进行理性的分析，对现阶段的国情和当前的“世情”进行客观的认识，朴素的爱国主义情感才能得以升华，并逐渐内化形成被民族成员普遍认同的道德原则和行为规范。
（二）引导大学生理性地表达爱国情感
从理性层面上讲，如何有效表达爱国热情，考验着我们的智慧。爱国扎根于人的内心之中，但是爱国行为往往以激烈的形式出现。作为一个有责任感的中国人，表达自己的爱国情感，实践个人的爱国行动，就其出发点而言，无论如何都没有错。但是，作为一国的理性的公民，爱国的表达和行动，就应该是理性、负责任的，是建立在国家和民族利益基础之上的。具体地讲,理性的爱国主义要求我们一方面要有正确的判断能力和理性的行为能力, 看清楚我们国家和民族的核心利益，认清事件的本质及事件策动者的险恶用心，不浮躁、不盲从，不逞一时义气、图个人之快，更不会借题发挥做出破坏社会稳定、损害国家利益的非理性行为，另一方面在表达爱国热情和诉求的时候,要在法律的框架下,在道德的范畴内,讲究智慧和策 略,冷静理智并合法有序地表达爱国热情和诉求。有理、有利、有节，这才是爱国主义情感日臻成熟并展示理性力量的标志。和平时期的爱国主要体现在兢兢业业的工作中，尽职尽责地报效祖国，把人民的爱国之心，爱国之情，落实到报国之举之中。当代大学生要勤奋学习，努力做到立报国之志、增建国之才、践爱国之行。
