辅导员三月份案例_辅导员经典案例

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辅导员三月份案例

一、案例介绍

大二第一学期开学的一个月，学习委员按班规统计在班会上公布当月班里的每个学生的出勤情况，即一个月里旷课多少次和迟到多少次，以了解此段时间里哪些同学不重视学习。这次 统计的结果让我非常震惊，有两位同学一个月内旷课竟然达到20多次，旷课10次以上的同学有7位，旷课次数和旷课的同学明显比以前大为增加。作为辅导员和班主任我感到问题的严重性，若不及时解决这个问题，将会严重影响班级的学习氛围。

二、案例分析

看到班级的这个现象，我找了一些同学了解情况并做了仔细分析。一些同学出现严重的旷课现象的主要原因如下：

1、刚刚步入大学的学生们，大学生活对他们来说毕竟还是新鲜的，再加上高中的作息习惯和遵守纪律的习性，对于偶尔不遵守纪律也是怀着试一试的心态。而对于大二的学生来说，他们对大学生活已经有了一年的接触，胆子就变得大了起来。以前每月的统计情况，没有多少人旷课，现在每月考勤一次就显得太长了

2、作为电信系的学生，学生有充分的理由向家长要钱买电脑，因为专业需要。据我了解我班约80%的学生拥有电脑，并且拉了网线，很多同学经常在宿舍打游戏，经常因为打游戏忽略了学习，甚至忘记了吃饭和睡觉。早上起不来，所以干脆不去上课了。理科的课程一旦落下来，接下来就会很难跟上学习进度。听不懂老师讲课，听课对他们来说就是浪费时间，他们就更有理由不去上课了。

3、刚开学的时候，一般都是上学期的补考，如果补考不能通过，则要从修。所以刚开学的时候，这些同学把所有的精力都放在了补考上，经常不去上课，由于不去上课，后面的课程又跟不上，若不加倍用功，就会造成下学期的再度补考。

4、班干不够积极，按照班级的制度每个班委负责一周的考勤登记，登记迟到、旷课的同学及次数，然后由学习委员统计每月的考勤记录。出现这种情况说明班干只负责记录那些同学迟到、旷课，却没有想办法让他们不迟到、不旷课，更没有及时向我汇报。

三、教育策略

1、加强考勤制度的合理化和严密性

月初第一周点名时，通报批评上月旷课8次及8次以上的同学，并当众公布处罚措施。要求旷课多的同学写保证书，保证以后不旷课。

严格考勤制度。班干认真考勤，不仅要如实记录考勤情况，更要负责一周内对不去上课的同学的帮助，同宿舍的同学之间要互相督促。此外，缩短统计和汇报的时间，学习委员每周负责一次统计和汇报，以便及时了解班级学生的情况。

加强处罚力度。

2、家长和教师的相互配合要求同学们严格要求自己，遵守学校和班级的纪律，每晚要到指定的教室去上晚自习，以防他们留在宿舍打游戏。辅导员每周随机到宿舍走访一次，发现晚自习时间在宿舍打游戏的同学要点名批评和教育，对发现2次以上的同学立即通知其父母。

3、实行宿舍责任制，同学之间相互监督

实行宿舍责任制，即寝室长负责整个寝室的出勤，室友之间协助并配合寝室长，按时起床，按时就寝，并相互帮助和提醒，宿舍内的党员和入党积极分子要发挥模范带头作用，同时接受同学的监督。期末对每个宿舍进行综合考评，以宿舍成员出勤率、学习成绩的平均分等，进行优秀宿舍评比，并给予一定的奖励。

四、教育效果

通过考核制度的加强，同学们的相互监督，家长和教师的相互配合，学生旷课的现象几乎不再出现，而且以前旷课的同学因为保证书极少再次出现旷课，同学们对待学习更认真了，几乎每晚都去上晚自习。由于班干对早读考勤的认真负责，对不去的同学进行通告、提醒，同宿舍的同学之间也相互督促，班里的学风又好起来了，同学们之间相互帮助、团结、班级的凝聚力也增强了。从这一学期的考试情况来看，不少以前成绩差的同学成绩取得了很多的进步，补考的人数也明显减少了。

蒋熠

2010年3月28日