21、爱因斯坦与小女孩[推荐]_新21爱因斯坦和小女孩

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21、《爱因斯坦与小女孩》预习学案

主备人：审核人：班级：____________姓名：____________

第一课时

一、学习目标，指引方向。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课6个生字，理解由生字组成的词语，会用“只好”和“一面„„—面„„”造句。

3、根据课文会描写人物的语言、动作和外貌。

二、自主学习，快乐无穷。导学A1、自由读课文，自学生字词。

2、默读课文，划出生字词，并注意下列词语。蓄裹鞋鬼嘛呵啥

3、会在大田字格内正确书写生字。

4、联系上下文，试着理解文中的生字词。导学B1、再读课文，初步理清文章层次。

2、课文写了爱因斯坦与小女孩之间发生的哪些故事？从这些故事中可以看出爱

因斯坦是怎样的人？

(1)各自轻声读课文。划出文中爱因斯坦与小女孩交往的语句。(2)最后两个自然段写的是什么?

3、填空练习。

第一段是()自然段，写________________________________________ ______________________________________________________________________第二段是()自然段，写________________________________________ ______________________________________________________________________第三段是()自然段，写________________________________________ ______________________________________________________________________第四段是()自然段，写________________________________________ ______________________________________________________________________

3、同桌之间互相读课文，看谁读得正确、流利。

三、展示自我，激情飞扬。

四、收获成功之果，品尝快乐幸福。完成课后的1、2、3题。

21、《爱因斯坦与小女孩》预习学案

主备人：审核人：班级：____________姓名：____________

第二课时

一、学习目标，指引方向。

1、感悟爱因斯坦潜心科学研究事业，不拘生活小节的平凡而又伟大的品格，以及关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。

2、结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的人’”，体会说话写作必须做到言之有据。

二、自主学习，快乐无穷。导学A

读拼音，写词语。

xùguǒxiéguǐ（）胡子（）被单 皮（）（）脸导学B

自由朗读第一段。

(1)画出描写爱因斯坦外貌的句子。

(2)思考：小女孩第一次遇到爱因斯坦，她怎么会想到“这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的”?

(3)你能读好这些句子吗？读时应该抓住哪些重点的词语吗？

(4)什么叫“纳闷”?小女孩为什么会“纳闷”？“这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是‘最伟大的人’呢?”是一个反问句。你能把它换一个说法吗?(5)分角色即兴表演这一段的情景。

导学C

自由朗读第二段。

(1)读课文中两个“仍是”的句子。

(2)哪些句子说明爱因斯坦是“衣衫不整”的？你知道他为什么会“衣衫不整”吗？(3)体会“一边„„一边„„”、“一面„„一面„„”在运用时的规律，并练习用它们造句。

(4)分角色读第二段，大家从这一部分读懂了什么? 导学D 理解第三段。

(1)默读全段，思考小姑娘三遇爱因斯坦的情况。写了哪两点?

(2)小姑娘从哪些地方能体会爱因斯坦“穿戴整整齐齐，简直吓了一跳”？(3)谁的什么地方“一塌糊涂”? 小姑娘是怎样做的？ 导学E1、以上三段，分别写了爱因斯坦与小姑娘的几次交往?说说这几次交往的具体情况。

2、最后一段写了哪些内容？

三、展示自我，激情飞扬。

四、收获成功之果，品尝快乐幸福。把课文中的反问句改为陈述句。