21爱因斯坦与小女孩2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“21爱因斯坦和小女孩”。
21爱因斯坦与小女孩
革新路第一小学四年级刘弋媛
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课6个生字，并理解由生字组成的词语。
3、学会利用文章内容的关键词结合课题概括课文内容的方法。
4、学会抓住人物的外貌和穿着特点刻画人物形象的方法。
教学重难点：
1、理清文章脉络，学会概括课文主要内容。
2、读好人物对话，借助人物外貌和穿着特点等方面体会人物的思想感情。教学课时：两课时
教具准备：课件
教学过程：
第一课时
一：导入：
1．出示图片，瞧!这是谁？板书（爱因斯坦），说说你对爱因斯坦有哪些了解。（同学发言回答）对，这就是爱因斯坦。（老师打出爱因斯坦的简介，并做介绍）
2.就是这么一位伟大的科学家，有人却当了他生活上的小的老师，是谁？板书（小女孩）她就是12岁小女孩苏菲。
3、爱因斯坦是伟大的科学家，他与小女孩苏菲之间发生了什么样的故事呢？我们到课文里去找答案，请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍）。
二、检查生字掌握情况。
1、大家读书都很认真，那生字词一定也掌握得很不错，现在老师来检测一下。（出示带拼音的字，指名学生，全班读，去拼音再读）
2.这里有两个生字笔画比较多，同学们学习的时候要特别注意：蓄裹
你会怎么记住它们呢？请同桌互相说说你们有什么好办法。牲畜要吃草（课件展示：畜------蓄蓄的意思是储存，文中蓄着胡子是说爱因斯坦留着胡子没有剃掉。（引导学生理解蓄的意思）。衣物被分开水果包起来就是“裹”。像这样
把衣字拆开的字还有哪些？（课件展示：衷、衰、哀）进行区分记忆。
三、初读课文，理清文章脉络。
1、你们真能干，字词句我们都掌握好了，请大家默读课文并思考，爱因斯坦与小女孩一共交往了几次，在文中分别是哪几次,请把这些句子找出来。
2.课件展示句子：（4个带有时间的句子）同学们注意观察，这些句子都带有时间的描写，说明时间在推移，这篇课文是按照时间的顺序来进行描写的。
3.（提问每个时间段他们在做什么，用简单的词语来概括，引导学生概括出：相撞 相遇 相邀 相处四个关键词）
你们看，这就是文章内容的关键词，我们找到了关键词就能了解课文的脉络，把厚书读薄。那谁能用上这些关键词来概括一下课文的主要内容？请四人小组讨论。同学们真聪明，把课题和关键词联系起来概括课文内容这也是个学习的好方法。
四、细读课文，体会人物的性格。
1.现在让我们一起放慢脚步随着小女孩一起走人故事中去。女孩回家后将今天的事情告诉了爸爸听。请同学自己默读课文，思考在小女孩和父亲心中爱因斯坦是个怎么样的人？画出句子，并写上你的感受。
2、父亲心中的爱因斯坦是怎样的？你从那句话体会到的？（出示句子）
在这句话中，哪些词语最能让我们感受到父亲心中爱因斯坦十分伟大？（兴奋、最、！）兴奋—激动，是呀，女儿能碰到这么伟大的科学家怎能不激动呢，你能带着激动的心情读读这句话吗？最—非常、特别，也请你带着这种感受把父亲对爱因斯坦的由衷的赞美读出来。！--语气很强烈，标点符号也能传情，让我们一起再读读父亲的这句话。
你们看，抓住了句子中的关键词，才能更好的去体会人物的情感。（同学们读出了父亲的惊喜，我们听到了父亲对爱因斯坦由衷的赞美。）
3.爱因斯坦是多么的了不起啊！小女孩同意父亲的话吗?从哪个词可以看出？“纳闷”是什么意思？小女孩“纳闷”什么呢？指生说。（这个连衣服也穿戴不整齐的人，怎么能是“最伟大的人呢”？）这个句子换个说法还可以怎么说？
4.在文中你从哪儿看出了爱因斯坦穿戴不整齐？用你智慧的眼睛，找找有关的句子。解释同学找出的词句“又肥又长、裹在、趿拉”，并通过小结解释这就是“衣
衫不整”。指导朗读。“衣衫不整”这个形象不禁让女孩想起了什么人物？（嘿！这个人简直就是从我的童话故事里的走出来的。）
童话故事中的人有什么特点呢？（童话故事中的人是虚构的，一般不会出现在我们的身边。）小女孩觉得很有趣，指导朗读。这么一个犹如童话世界中走出来的老人，又是一种什么样的长相呢？老师这有一张爱因斯坦的相片，让我们近距离去看看，看图找句子，书上是怎么说的。
5、出示图片，找出爱因斯坦外貌的特点。小结：作者在进行人物的外貌描写时只描写了短而硬的小胡子、棕褐色的眼睛、蓬乱的灰白头发，其余的都没写，这样就抓住了人物外貌的特点，今后同学们也可以运用到写作中去。
6、.随着他们一次次的相遇，爱因斯坦还给小女孩留下了怎样的印象呢？让我们走入爱因斯坦的工作室，你觉得可以用哪个词语来概括爱因斯坦的工作室？（一塌糊涂）
一塌糊涂的意思是什么？（乱到不可收拾的地步）
爱因斯坦的工作室乱得一塌糊涂，可以看出他。。（不会整理房间）
爱因斯坦衣着不整齐，而且一点也不会整理房间，所以小女孩觉得他（不是最伟大的人）
7、.课外补充：“爱因斯坦生活上不拘小节。好友吉勒特·格里芬追忆爱因斯坦晚年生活从不洗碗也不穿袜子。他的头发总是蓬乱着,西服的扣子也经常系错。一位与爱因斯坦并不相识的小姑娘曾给他写信说“亲爱的爱因斯坦先生,我在报纸上看到了您的照片,我认为您应该剪剪头发,这样您看起来会更精神。” 爱因斯坦就是这样一个其貌不扬又不注重着装的人。”
结尾：小女孩心中的爱因斯坦衣衫不整，不修边幅，那爱因斯坦到底是不是一个伟大的人呢，我们下节课继续来探索！
