第3课_我们怎样运用自己的眼睛由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“怎样运用自己的眼睛”。
第三课
我们怎样运用自己的眼睛
一、教学版本：
《美术鉴赏》（普通高中美术课程标准实验教科书）
二、教学对象：高中一年级
三、授课人
四、教学目标：
知识目标：通过本堂课的学习，让学生掌握并运用美术鉴赏的四种基本方式。
能力目标：进一步提高学生的审美情趣、修养与能力。也为今后独立进行美术鉴赏活动打下良好的基础。
情感目标：热爱本民族优秀的传统文化，同时认识和尊重外国的优秀文化。在美术鉴赏活动中更热爱和珍惜现在的生活。
五、教学重点：
对美术鉴赏方式的四种基本类型的理解和运用。
六、教学难点：
对社会学式鉴赏方法的掌握，以及美术鉴赏方式的综合运用。
七、教学课时：1课时
八、教具：多媒体课件
九、教学流程：
1、组织学生伴随着轻松的音乐进入美术鉴赏活动中来。（14分钟）活动一：教师提示性鉴赏《蛙声十里出山泉》
墨点—蝌蚪—青蛙—蛙声 墨团—山石—峡谷—幽静 墨线—泉水—流动—优美 画面—狭长—水流无限—悠远
活动二：学生自主鉴赏《荷花影》以学生自由鉴赏为主。齐白石是有意的突出荷花的美好，从游动的蝌蚪的动态间接的道出了荷香。
活动三：将学生分组进行交流与讨论式鉴赏《猫头鹰》与《写生珍禽图》。前者黄永玉的作品是大写意，墨色交融，还赋予眼神具有很强的趣味性，生动活泼性。后者是黄筌的工笔画，严格按照画工笔画的程序，各类珍禽栩栩如生，惟妙惟肖。
活动小结：在美术鉴赏过程中运用我们自己的眼睛，对美术作品进行了用心的观察，发现这四幅作品都是中国画的代表作。我们同学在鉴赏《蛙声十里出山泉》和《荷花影》运用了感悟方式进行了很直观的鉴赏。同时，同学们还运用了比较方式将《猫头鹰》与《写生珍禽图》进行了比较性鉴赏。
活动四：引导学生先独立鉴赏--达芬奇的《蒙娜丽莎》与莫奈的《睡莲》。赏析莫奈的《睡莲》从日式小桥（弧行）、远处树木（垂直笔法）、莲池水平面（水平笔法）笔触明显（印象派）色彩等方面鉴赏。（激发学生的观察力与语言表达能力，给他们时间仔细观摩。然后教师鼓励学生敢于将自己的认识和见解与大家进行交流）。
活动小结：我们在这两幅油画作品中，认识到写实的具象美术和印象美术的不同，我们同学主要从色彩、构图、笔触、空间以及明暗等方面进行了鉴赏，其实这些方面概括起来属于形式鉴赏的方式。当我们了解到《蒙娜丽莎》的真实身份，试问达芬奇为什么要花四年时间来完成呢？她的神秘在那呢？在这里我们需要社会学式鉴赏方式对其深入鉴赏。
2、什么是社会学式鉴赏呢？通过鉴赏《伏尔加河纤夫》，我们的答案自然就分晓啦！先伴随着《伏尔加河纤夫》曲学生独立进行美术作品鉴赏。（10分钟）活动五：赏析《伏尔加河纤夫》—属于具象写实批判现实主义的美术作品。
19世纪60年代，俄国的农民运动风起云涌，终于使沙皇亚历山大二世在1861年2月宣布了废除农奴制的法令。但是，根深蒂固的封建剥削制度势力丝毫没有让步，俄国农民的悲惨境遇也没有得到改善。这幅画是列宾花了3年时间，作了两次伏尔加河之行，进行了大量的观察和写生，最后终于完成的享誉世界的佳作，具有强烈的现实主义精神。
在这幅画的构图上，列宾利用了沙滩的地形和河湾的转折，使十一个纤夫犹如一组雕像，被塑造在一座黄色的、高起的底座上。在画面上又对伏尔加河的景色进行了巧妙的布局，使这幅画具有宏伟深远的张力，画中的背景运用的颜色昏暗迷蒙，空间空旷奇特，给人以惆怅、孤独、无助之感。被烈日炙烤的焦黄的河岸上，一队精疲力竭的纤夫拖着沉重的脚步拉纤。他们有老有少，个个都衣着破烂、面容憔悴。领头的是一位胡须斑白的老者，眼睛深陷，坚毅的面孔透出饱经风霜的智慧，但愁苦的表情仍然显示了他对于艰苦生活的无奈。走在最后的纤夫低着头垂着手，麻木地随着队伍向前挪动，似乎已经习惯了这样日日苦役般的生活。
队伍中还有一个较为突出的形象，是处在队伍中部的一位少年，可以看出他才开始这样的工作不久，皱着眉头还不太习惯，他直起腰想用手松一松肩头紧勒的纤绳，毕竟年轻，还不甘心忍受这样的苦楚。其余的纤夫都弯着腰低着头，似乎已没有多余的力气再来表现点什么，在他们身上剩下的，惟有贫苦、艰难与无奈。
在这幅反映纤夫苦难生活的画里，与其说是人与自然在搏斗，不如说是人在与残酷无情的黑暗命运和社会搏斗。
3、我们将在美术鉴赏活动中的方式进行概括如下：（3分钟）
（1）感悟式鉴赏：将思维与激情深切投入到画面进行观看。（较适合于写意性和表现性的艺术作品。）例如：《荷花影》
（2）形式鉴赏：主要是指线条、色彩、笔法、构图等形式角度鉴赏（较适
合表现性或抽象性的艺术作品）例如：《睡 莲》
（3）社会学式鉴赏：主要是偏重于对作品内容意义、时代背景、作者生平、创作意图进行鉴赏。（较适合于再现性、故事性或情节性较强的美术作品。）例如：《伏尔加河纤夫》
（4）比较式鉴赏：有比较的鉴赏。（可以是横向的也可以是纵向的。）例如：《猫头鹰》与《写生珍禽图》
活动六：思考与交流。将《秋的节奏》、《红楼梦》、《九色鹿》进行形式鉴赏并尝试对号入座。（3分钟）
连环展开式构图（），人物结构比例准确（），平涂（）敷色清丽()，线条与色彩互相重叠与渗透（）
4、组织学生进行优秀美术作品鉴赏。（１2分钟）
活动六：运用所学知识将黄永玉和易图境的《荷花》进行美术鉴赏。（宣传我们身边本土的画家的艺术精神）
（1）黄永玉笔下的荷花是具有独特风格的，它们没有给人那种非常清高、出世的感觉，而是一种很绚丽、很灿烂的气质。他曾开玩笑说荷花从哪儿长的，从污泥里面长的，什么是污泥呢？就是土地掺了水的那个叫做污泥，是充满养料的那种土。1924年出生于湖南省凤凰县，土家族人，受过小学和不完整初级中学教育。少年时期就以出色的木刻作品蜚声画坛，被誉为“中国三神童之一”。十六岁开始以绘画及木刻谋生。曾任瓷场小工、小学教员、中学教员、家众教育馆员、剧团见习美术队员、报社编辑、电影编剧及中央美术学院教授、中国美术家协会副主席。黄永玉自学美术、文学，为一代“鬼才”，他设计的猴票和酒鬼酒包装家喻户晓。
（2）“易老的画，深入了传统，深入了生活，最关键是他用枯笔、焦墨来作画，画面刚劲有力，花鸟生动活泼。”近日，前来观展的著名画家陈白一这样评价易图境的画。据悉，易图境从事国画创作与研究已60多年，他的大写意花鸟画既笔墨厚重、苍劲老辣又质朴自然、情趣万千，他大胆地用浓重的色彩表现对象，成功地走出了自己独创的艺术道路，创造了崇高壮美的焦墨重彩画风。中国美协理事、著名画家周韶华评价他的花鸟画改变了中国花鸟画的格局，能表现出一种大气象、大格局、大境界。“以前的文人画花鸟，常常是文文弱弱，士人画风盛行，我就想改变这样的画风。”易图境说。
活动七：将《开国大典》的油画与历史照片相比较，在人物安排、神态等方面都做了修改，尝试按照自己的理解（运用形式、社会、比较等三种类型的鉴赏方式）描述、分析、解释与评价这幅油画？
（让学生在美术鉴赏过程中进一步提升审美修养与能力，并达到一 定的思想教育意义,更好的体现美术鉴赏活动的意义）
赏析：(1)《开国大典》概括：画宽4.05米，高2.3米，油画。1952年至于1953年作，现藏中国革命历史博物馆。画面主体为毛泽东主席和其它中央领导人在**城楼上。代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告：中华人民共和
国成立了，中国人民从此站起来。这庄严的声音，响彻**广场，回响在祖国大地，震撼着全世界。
(2)画面上，国家领导人虽只在左侧占画面三分之一的部分，但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的衬托下，非常醒目。毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中心，也体现了领导全中国的核心之核心，并与远方千千万万的群众遥相呼应，共同为中国历史掀开新的一页而自豪。画家在构图、设色、人物等场面的处理上，体现出一个泱泱大国的气魄和风度。如果你到过**城楼上，会更加体会到作者构图的大胆与巧妙。画家在画面上加宽了左右两边红柱子的实际距离，并把右边的一组红柱子搬到画面之外；将栏杆、地毯、游行队伍平行舒展开去使宏大的群众场面得以充分表现。
(3)**座北朝南，中央领导人本是面向南方站在毛泽东主席后面，处于逆光之中并背向观众。画家大胆地将中央领导人的位置移至左侧一角，从而消除了逆光与背向观众的现象使画面显得更加明丽而喜气洋洋。再细看，毛主席的集团也不是面向正南方。另外，典礼当天是阴天有雨的天气，画家却把它改为秋高气爽的晴朗天气，使人有天随人愿、清爽欢快之感。所有这些大胆的改动，一般人看画时都并不会察觉，不会去分析这些情况给人的印象是，该画真实地、恰如其分地表现了开国大典的盛况。非如此不可。这就是艺术家大胆而高超的构图技巧，从而体现了一个深刻的道理：艺术不是生活毫不走样的“复制”，艺术的真实，不是生活的真实。艺术的表现，是由主题的需要而决定的。
(4)画家在此画中努力使西方的油画技法与我们民族的审美观相适应，特别在色彩处理上，强调色彩的单纯，对比强烈。红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗的海洋与蓝天、绿树形成对比基调，使画面热烈而明快的；金黄色的菊花与蓝天、白云的对比。既点明了秋高气爽的季节，又与黄色的灯穗相呼应，增强了华贵灿烂、富丽堂皇的欢庆气氛。总之，画中强调了物体的固有色，减弱了随光线、环境而异的西方画法用色法。柔进了中国画法的工笔重彩绘画技巧和敦煌壁画用色的特点。画家在描绘红地毯时，还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想不到的艺术效果。画家深厚的艺术功底，使这幅画成为具有强烈艺术感染力的优秀作品。
(5)《开国大典》的历史遭遇 :作为历史画，不同于其他画种，要用历史唯物主义的观点云表现事物的本质，要尊重历史的真实性。画家在处理历史的真实与艺术表现的手法上，掌握的分寸恰到好处。然后此画曾两次被歪曲修改。一次是1954年后，国家领导人中涂掉了高岗；第二次是1972年，去掉了刘少奇。这都违反了历史的真实性。所以，在1979党的十一届三中全会之后，才使该画恢复了它的原状貌。
（6）艺术成就 :a 体现了中国历史的转折--中华人民共和国诞生的历史性画卷。b 是中国绘画史上的一个新起点--是西方的油画技法与中国传统绘画技法相结合的典范。c 体现了文学艺术既高于生活，又忠于生活。历史画，既要尊重历史的真实，又要进行艺术的提炼。
（7）结论 :《开国大典》是划时代的历史画卷，是西洋画（油画）与中国传统绘画技法相结合的杰作。不但有其艺术价值，还有一定的历史和政治意义。十，作业布置：尝试运用所学美术鉴赏方法对达芬奇的《蒙娜丽莎》进行美术鉴赏。可以通过书籍、报刊及网络资源进行收集材料，写200字左右的认识、分析与评价。（1分钟）
十一、教学小结：(2分钟)本节课主要学习感悟式，形式，社会学式以及比较式等鉴赏方式。美术作品给人以美好，让我们了解到本民族艺术的同时，也让我们认识外国艺术。我们面对美术作品不再只是简单的说好看否喜欢否，将尝试着通过作品来解读更多的信息和丰富的内涵。希望在今后的美术鉴赏活动中，同学们能将理论知识运用在实际审美中。美无处不在，需要我们运用自己的眼睛去观察，用心去感悟与探索。
