去年的树由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“去你的树”。
一、谈话导入
同学们,读过课文,我们知道大树和鸟儿是一对好朋友,下面请同学们默读课文,找一找你从哪些地方感受到他们是好朋友,把你找到的句子用横线画下来,还可以在空白处写自己的阅读感受。
二、细读课文,说尽心中无限事(一)感受“天天”,体会形影不离 PPT: 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。
1、哪个词语最能触动你的心灵,让你感受到他们是好朋友?
2、天天是什么意思,你能换一个词语来说一说吗?
3、是呀,天天就是每一天,它会间断吗?你能说说鸟儿会在怎样的天气下给树唱歌呢?
4、同学们,这就是天天,鸟儿天天飞来给大树唱歌,从不间断。那么大树呢?它又是怎么做的?
5、从这个“天天”你觉得这是一对怎样的好朋友? [教师小结]鸟儿和大树每天都朝夕相伴,形影不离,这真是一对好朋友。(二)感受“一定”,体会难舍难分
1、你还从哪些地方感受到他们是好朋友? PPT: 树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。“鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌,请等着我吧!鸟儿说完,向南方飞去了。
2、能说说你的感受吗?
3、你不但能读出他们离别时的感受,还能读出鸟儿当时的许下承诺的感受,非常了不起。那哪个词语让你感受到了鸟儿许下承诺的坚定?
4、一定什么意思,换个词语还可以怎么说?
5、我们请两个同学来读一读,再现当时分别的情景。
[教师小结]好,我们男生来读大树的话,女生来读鸟儿的话,一起来演一演当时的情形。(三)感受寻找,体会心情变化
1、等到第二年,鸟儿回来后,她找到大树了吗?她在寻找的过程中,遇到了哪些人,请你把小鸟的问话,用波浪线画出来。PPT: “立在这儿的那棵树到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”鸟儿问小女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
2、谁来读鸟儿的问话?
(请学生朗读)
3、鸟儿,你在寻找你的好朋友大树的时候,你的心情是怎样的?
4、那你问了三个人,你当时的心情一样吗(不一样,越来越着急,越来越伤心。)
5、你在寻找过程中的心情是不一样的,加上你自己概括的词语,你一定能把鸟儿的心情读得更好,因为你已经走进鸟儿的心中了。(生读)
6、(引导学生读出树根的伤心,门先生的冷默,小女孩的天真。)下面老师再请三位同学分别来读树根、门先生、小姑娘的话,咱们配合着演一演鸟儿寻找的过程。
[教师引导]鸟儿为着去年的承诺,她一路飞回来寻找大树,她要飞过峡谷,飞过河流,你们觉得它会遇到哪些困难呢?
[教师引导]是呀,鸟儿遇到这么多的困难,但是她还是飞回来寻找它的好朋友,从这里你又感受到了什么?(鸟儿很守承诺,有诚信。)
鸟儿找到了大树做成的火柴点燃的灯,最后
PPT“鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。”这里的两个“看了一会儿”当时鸟儿是怎么想的? 小结:是啊,鸟儿信守诺言,他们的友谊地久天长!
三、总结升华,情到深处方是真
1、同学们,课文学到这里,你一定有很多话想说,下面请你拿起你手中的笔写下你最想对谁说的话,可以对伐木工人说、对大树说、对小鸟说......2、同学们,大树和鸟儿的友情非常让人感动,愿我们的世界 诚信之花遍地开放 友谊之树万年永存 环保之河绵延不绝
四、板书设计 去年的树 天天形影不离 好朋友
一定难舍难分 寻找诚信守诺
