32《回自己的祖国去》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“32回自己的祖国去”。
3--2《回自己的祖国去》备学案
教学目标
1.初读课文，学会课文中的新字、新词。2.能流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的的知识奉献给祖国的动人故事，树立为祖国服务的志向。教学重点
1.掌握本课的新字、新词。
2.反复朗读课文，有感情地读好人物对话。3.抓住重点词句理解人物的心理特点 教学难点
1.掌握本课的新字、新词。初步感知课文内容。
2.有感情地读华罗庚与妻子、外国朋友的对话，体会华罗庚当时的心情。教材分析
课文记叙了我国著名数学家华罗庚先生一生感人的故事。全文以对话为主，人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。教学过程
第一课时
一、激趣导入
1.同学们喜欢听故事吗？今天老师给你们讲一个我国著名的科学家华罗庚先生的一件感人的故事《回自己的祖国去》 2.教师板书课题：回自己的祖国去
3.学生齐读课题，说说你最想知道什么？（学生自由发言）
二、初读课文，自主学习，整体感知 1.出示课件，播放课文录音。师：请同学们认真听，等会告诉大家你听懂了什么？（生：自由发言）
师：这么感人的故事想不想自己读一读呢？（运用自己喜欢的方法自由读课文）
三、合作学习：
1.在小组长的带领下检查课文中生字生词的认读情况。2.小组内互读课文，互相评价。
3.讨论课文讲了一件什么事情？（学生快速读课文，用波浪线在文中画出重点句，汇报交流。）4.指导学生给课文分段。
四、学写生字。（课件出示要写的字）1.让学生说出难记难写的字。2.重点指导“迎、纸、握”的写法。3.比一比，组词语。
第二课时
一、复习导入新课。
（听写词语。每组选派一人上黑板写，其余在本子上听写）报纸 借用 握手 命令 盼望 迎接 低头 错误 屋子 今天
二、体会华罗庚得知中国解放的兴奋与激动 1.教师引入。
3．学生读文后指名反馈，集体纠正统一。
4．学生自由读l～9自然段，体会华罗庚当时的心情。
5．指名反馈：得知中国解放时，华罗庚的心情如何?（学生口答）6．分角色感情朗读课文。
（分角色朗读华罗庚和妻子的对话，体会华罗庚的兴奋与激动）
三、设疑导思，引导探究。（华罗庚为什么回国？）
1．教师：同学们，你们知道华罗庚当时在美国过的是怎样的生活呢?（学生根据课文以及自己收集的资料反馈。）
2．教师导言：在国外过着富足的生活，归国要面临生活的困苦，但华罗庚想仍然要回到祖国去
四、继续学文，了解原因，体会情感。（出示课件）1．思考：课文的哪一句话直接点明了华罗庚毅然决定回国的原因?（学生用自己的语言说说对这句话的理解。）2．教师引导点拨：
华罗庚就要回到祖国了，来送行的人想方设法挽留他，可他心里想着祖国，拒绝了他们的好意。你们想想，华罗庚当时会怎么想呢?（小组讨论后反馈。）
3．从课文中，你觉得华罗庚是一个怎样的人?（学生结合自己的实际进行评价。）学生自由回答。
五、总结全文，拓展延伸。
1．学了这篇课文，了解了华罗庚的感人故事，你们心里有什么感受呢? 2.背诵古诗《示儿》
3.拓展延伸，鼓励学生收集其他爱国志士的故事。
六、练习设计
1.课文中哪些词句表现了华罗庚回国的的决心？画下来，读一读。2.补充表示时间、地点的词语，使句子的意思表达得更具体。例：老师批改作业。
下班以后，老师还在办公室里批改作业。
（1）同学们看电影。（2）爸爸带我看展览。
七、板书设计
回自己的祖国去
华罗庚﹛ ﹜ 爱祖国、报效祖国
踏上归途 永不遗憾 得到消息 兴奋、急切
教学反思：学习《回自己的祖国去》，教学的主要目标在于了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意将自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。因为这篇文章离学生的现实生活太遥远，假如让他们去理解当时那个年代的爱国情怀是相当困难的，所以我在讲授课文时适时地参透背景资料，例如：让学生了解中美当时的生活水平，通过对比了解差距太大。帮助学生尽快理解教材。这样就很自然地，有针对性地拉进了学生与当时华罗庚的距离，也拉进了学生与文章间的距离。
