第一节燃烧与灭火(第一课时)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一课时燃烧与灭火”。
授课日期：2012年 12月 5日星期三第一节课
课型：新授课
授课人：郑秀侠单位：枣庄市第三十五中学
课题：第五单元 第一节燃烧与灭火（第一课时）
内容和学情分析：
1．学生在第一单元第二节《化学之旅》中，通过对蜡烛燃烧的探究，对燃烧现象和它燃烧产物有一定的认识。
2.在第四单元第三节《氧气》学习中，通过炭在空气和氧气燃烧、铁丝在氧气燃烧及石蜡燃烧，让学生理解了氧气的化学性质，但对燃烧的条件没有深入的学习探究。
3.学生对燃烧和灭火现象很熟悉，火的认识不足。不能从正反两面认识。对生活观察力不强，导致对燃烧与灭火的经验上认识有偏差。
学习建议：
1.2．。
3.。
学习目标：
1.了解燃烧的概念。
2.能从化学角度分析燃烧的条件和灭火的方法。
3．知道如何促进燃烧的方法
4.会运用所学知识解释生活中的相关问题。
知识点（重点、难点）：
重点：从化学角度分析燃烧和灭火的原理。分析理解燃烧的条件。难点：探究燃烧的条件。
实验准备：多媒体；试管，酒精灯，滴管，坩埚钳，镊子，镁条，稀盐酸等。学习过程：
二、学情分析
三、学习策略
本节课主要采用“引导实验探究”“对比分析”“情境创设”等教学方法，同时利用多媒体课件为辅助手段，增大课的信息量。新闻报道视频比增加事实的可信度，磷的燃烧视频可减少对教室对污染。
四．学习用具：酒精灯，蒸发皿，水泥块，棉花球，石块，木块，烧杯，蒲扇，火柴，白磷。
多媒体
五．学习过程
七、教学反思
本节教学通过对通过小组讨论和小组探究活动，培养学生合作交流意识和探索精神。通过对吸烟有害的视频和火灾场景等教学活动，激发学生热爱生活，关注社会的责任感。把课堂还给学生，改变教师的角色，老师能做的是纠偏、点评、释疑、总结。不足没有充分地让学生展示、暴露出学生的不足。对发展学生能力和学生自主创新方面做得不足。
