四年级下册美术《假如我是汽车设计师》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“假如我是汽车设计师”。
小学美术四年级上册第十四课
《假如我是汽车设计师》教案
小学美术四年级上册：14《假如我是汽车设计师》教案
教学目标：
1、了解汽车造型的多样性，及汽车的组成部分和结构。
2、激发儿童的想象力和创造力，设计造型和功能独特的汽车。
3、培养学生树立环保意识。教学重、难点：
重点：能用不同的几何图形构画出一二种不同种类的的汽车。难点：启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。教学准备：
学生：画纸、画笔。教师：美术教学课件、范画。教学方法：
教法：启发谈话、演示、提问等。学法：欣赏、交流、动手实践等。教学设计：
一、谜语导入
今天老师给大家带来一个有趣的谜语，看谁猜得又对又快。（注意听规则）“充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。”（谜底：汽车）
二、探究新知
1、了解汽车的种类
师：同学们喜欢汽车吗？今天我们就来学习：假如我是汽车设计师（板书）大家对汽车已经非常熟悉了，汽车与我们的生活联系也越来越密切，谁能说出你见过的不同功能的汽车？注意回答时不能重复。指名回答。
汽车的种类按功能分为:轿车、客车、货车、专用汽车等等。
2、了解汽车的结构
师：请同学们思考一下，这些汽车身上都有哪些共同的地方？ 学生讨论，指名回答。（课件出示汽车机构示意图）
师生总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
3、接下来请同学们欣赏一下你以前从来没有见过的汽车注意观察他们的外形和功能。（课件欣赏一些具有特殊功能、样式各异、美观大方的汽车）师：这些车设计的美吗？不仅外形美而且还具有特殊的功能，我们聊城是旅游城市要向同学们征集有创意的汽车设计图，你们想不想参加？接下来就让我们充当一回汽车设计师，绘制一幅有创意的汽车。或许不久的将来就能看到有人开着你自己设计的汽车。
三、我是汽车设计师
绘制汽车设计图要讲究方法，先让我们了解一些关于构图的知识，构图不要太小、不要太大、不要太偏，大小要适中，画面才和谐美观。
1、设计汽车的绘画步骤：
(1).构思：外形（可用你喜爱的动物、植物及生活用品的外形设计）
功能。（如车能飞，车能在水中游„„）可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。
(2).画草图（用铅笔先画外形，再画车轮、车灯等）。(3).勾轮廓线，涂颜色（4）整体调整补充画面。（添加背景）
好了，只要知道了设计汽车的制作方法，我们就成功了一半了。
2、示范讲解：
老师也设计了一辆汽车请大家注意观察设计方法：
我们聊城有“江北水城”的美誉，所以老师设计了一辆水陆两用的汽车。
外形上借鉴汽艇的造型，车后装有螺旋桨，车顶安有自动升降式太阳能电板。能减少对大气的污染。
老师这里有几幅同龄小朋友设计的汽车作品，大家欣赏一下，老师相信咱班的学生一定比他们设计的还要好，你们有没有信心? 大胆想象，耐心绘制可以小声商量，不要大声喧哗，有问题举手。能做到吗？赶快行动吧！
四、欣赏评述：
师：我发现同学们真了不起，设计的汽车可真漂亮啊。接下来请几位小设计师到前面来展示自己的作品。介绍时要从形状和功能两个方面来介绍（教师对学生的作品进行简略分类，学生介绍作品，肯定学生表现，对可以修补的作品鼓励继续补充。）
师生小结：一张纸实在是平凡，但是经过全班同学们的创造变成了一道亮丽的风景线，不但造型美观，而且功能多样非常漂亮。请大家再次把最热烈的掌声送给我们的小设计师。经过这节课的学习，我认为“假如”这两个字完全可以去掉了。请大家齐读“我是汽车设计师。”同学们表现真棒！
五、拓展
老师建议大家课后可以利用身边的废弃品设计制作一辆可以活动的立体的车模。美就在我们身边，用心去发现，用手去创造，只要心中有美世界将因你而更美！
