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坚持六个强力推进 打造教育强乡
——龙王庙总校2010——2011学年第二学期工作总结
半年来，我校在教育局和乡党委、政府的领导下，全面落实科学发展观，坚持以提高质量为中心，以发展特色教育为突破口，全面推进素质教育，各项工作都取得了较好成绩。以上成绩的取得，主要得益于我们几年来始终坚持“打好五张牌、打造教育强乡”的办学理念不动摇。通过全乡教职工的顽强拼搏、扎实工作，我们在教育强乡道路上又走过了铿锵有力的一个学期。现将我乡一学期以来的主要教育工作简要总结如下：
一、主要工作。
1、强力推进六个三教学模式。
为使课改工作真正落实到课堂上。我们在全乡推广了“六个三”的教学模式，着力打造创建特色课堂。具体做法如下：
一是三级备课。三级备课指教师单独备，备课组集体备，领导监督备。值得补充说明的是领导监督备就是每周一所有任课教师必须拿教案到教导处由主管教学的副校长审核、签字后方可上课。二是开展三级预习。分长中短三期。长期预习指利用寒暑假布置学生预习下学期的内容，学校分三期下乡检查。中期预习指双休日预习下一周讲授的内容。短期预习指利用前一天晚上和课前进行预习。三是三段式教学，指学标、教标、测标。学标指学生按照教师提供的学习目标自学。教标是教师和学生共同解决疑难问题。测标是教师通过课堂检测了解学生的掌握情况，反馈信息及时查漏补缺。四是三级检测，即兵测兵、师测兵、官测兵。即学习小组长检测本小组成员；教师检测全班小组长；学校领导抽测班级小组。
五是三级承包。即领导包班，领导包教师专业化成长，教师包学生。
六是三项改革。作业留批改革，教案改革，评价改革。作业改革，所有学生作业总校统一印制，下发到各学区、校点。教案书写的改革，即在教案内容中加入了学习准备环节和预习作业环节。第三是评价制度的改革。我们在对教师的评价中突出了对教师所教学生综合素质提高的评价因素。
2、强力推进高效课堂的研究。
本学期我们吸纳了昌乐二中的“271高效课堂模式”、威县人才学校、山东杜郎口模式、洋思中学模式的成功经验，并结合我总校实际情况，进行了“充分预习、合作探究、优化练习”的高效课堂模式的研究。截至目前，取得了阶段性的成果。我们的具体做法是：每班分成6到8个学习小组，每个学习小组6到8个学生，学生之间建立互帮互学对子，课堂上在教师的引导下广泛的开展小组合作学习。通过半年多的实践，我们欣喜的看到学生的积极性、参与度、课堂的效度是非常高的。在推进的过程中我校也涌现出了一批优秀的教师，如中学的张慧敏、李英会、王淑娟、袁开明、李敬怡等，小学的董秋菊、甘素艳、郭满媛等。
3、强力推进学生学习能力培养项目。古人云：授之鱼，不如授之以渔。前者只是得一时之满足，而后者则会惠及一生。我校根据这一情况，在全县率先实施了以培养学生一生学习能力为目标的“中小学学习能力培养策略”，定期举办中小学生学习能力运动会。学习能力运动会有十个项目，即一分钟听记、一分钟观察、一分钟速算、扑克牌累加、一分钟默记、一分钟朗读、一分钟抄写、三分钟查字典、三分钟即兴演讲、限时作文。半年来，我们通过日训练、周测评、月考级、季度赛、学期运动会等一系列活动，训练了学生的各种思维能力，为学生的一生成长起到了重要作用。
4、强力推进幼儿教育上档升级。
多年来的实践证明，要想让龙王庙乡教育不出现死角，必须要做到幼儿教育、小学教育、中学教育协调和谐发展。可是我乡幼儿教育面临师资缺编严重、骨干教师严重缺乏，师资结构极不合理、校园文化不足、活动场地不足等一系列落后局面，可我们不等不靠，通过自身积极努力，逆势而上，充分利用自身优势，不断挖掘各方面的潜力，千方百计地推进幼儿教育上档升级。半年来，硬件投入达1万多元，还开展幼儿大型教研活动3次，带领中层以上领导外出参观2次，开展家长开放活动日活动4次，所有这些活动的开展都有力的促进了我乡幼儿教育快速高质量的发展。
5、强力推进一托三教学模式。
我乡现有完全小学两所，校点9个，截至目前，布局调整基本完成。可校点的整体教育发展滞后已成为制约我乡教育发展的瓶颈。在充分调研的基础上，我们探索出了以学区中心小学为依托，带动校点协调发展的“一拖三”教育模式。我们的主要做法是五个统一：即统一工作计划、统一管理制度、统一活动安排、统一质量要求、统一年终考核。开展一托三教学模式一年多来，我乡校点整体教育达到了硬件建设一流、师资配备优秀、教学质量全面提升的良好局面。
6、强力推进学习型教师队伍建设。
（1）、认真落实教育局提出的“强师工程”部署。全乡教师做到了“七个一”：即“自订一本杂志；自学一本专著；自备一个采集册；自立一个课题；自写一本反思；自练一手好字；自建一套档案。”而且我们还把《陶行知教育文集》一书，作为教师的必修书目。
（2）、培养名师，争创名校，积极创造有利于教师成长的良好环境。为此，我们建立激励机制，一方面鼓励教师在本职工作中有所作为，争做“名师”；另一方面，对教师政治上关怀，生活上关心，待遇上落实。此外，我们还大胆起用青年教师，让其担任年级组长、教研组长、团队干部以及中层领导，这大大激发了青年教师的工作热情，也为学校的工作做出了巨大的贡献。为了调动广大教师的积极性，继续实施每年一度的“师德标兵评选”、“十佳教师评选”、“十佳教学能手评选”、“十佳班主任评选”等活动。
二、存在问题。
1、龙王庙希望小学学生人数逐年递增，生均建筑教学面积严重不足。目前除图书室、微机室外，所有功能教室全部改为教室仍不能满足正常教学，严重制约了学校的进一步发展。
2、结构性缺编、教师老龄化严重。由于我乡地理位置所限，近来年新分教师较少、教师年龄普遍较大，大部分教师教学任务较重。
3、校点过于分散，管理不便。
三、今后设想。
1、积极争取项目，努力促成龙王庙希望小学教学楼改扩建工程顺利实施，争取把3——6年级学生全部集中到龙王庙希望小学和神州数码希望小学。
2、积极争取新招录教师、特岗教师到我乡任教。
3、继续坚持六个强力推进。
